Hogyan kell kezelni egy gyermeket, aki nem akar iskolába járni

Tartalom

• szakaszában
• 1. rész Annak ismerete, hogy ez normális-e
• 2. rész Legyen nyugodt és határozott
• 3. rész Az iskolai fóbia gyökereihez kapcsolódó problémák kezelése

Ebben a cikkben: Annak ismerete, hogy normális-e ilyen módon cselekedniA nyugodt és határozott bizalomHasználja az iskolai fóbia alapjául szolgáló problémákat14

Frusztráló és bonyolult lehet egy olyan gyermek gondozása, aki nem akar iskolába járni. Kíváncsi lehet, vajon normális-e úgy viselkedni, hogy miért csinálja ezt, és mit tehetne vele. Sokféle módon lehet kezelni egy ilyen esélyt. Tudja meg, ha a gyerekek gyakran ezt teszik, vagy ha ez egy komolyabb problémára utal. Ezután nyugodjon meg, és mutassa meg szilárdságát, függetlenül attól, hogy ez normális magatartás, vagy hogy az elutasítást egy komolyabb probléma motiválja.

szakaszában

1. rész Annak ismerete, hogy ez normális-e

1. 
   

   
   Vegye figyelembe, hogy milyen gyakran hajlandó elmenni az iskolába. A hallgatók néha egyáltalán nem akarnak iskolába járni. Ennek oka az lehet, hogy úgy érzik, hogy hiányzó órákkal felhasználhatják az idejüket más izgalmasabb tevékenységekben való részvételre. Lehet, hogy egy konkrét, de átmeneti okuk is van arra, hogy nem akarnak menni. Másrészről, bizonyos körülmények között az a benyomásuk van, hogy a gyermeknek nincs különösebb oka arra, hogy nem akar odamenni. Ezeknek a dolgoknak a tudatosítása segít megtudni, hogy gyermeke elkerüli-e az iskolát, mint minden gyermek időnként, vagy valóban aggódó jeleket mutat az iskola visszautasításáról.
   • Például nézd meg, hogy nem hajlandó-e iskolába járni közvetlenül egy iskolai szünet előtt vagy után. Lehet, hogy türelmetlen menni szabadságra, vagy nem akarja, hogy ezzel véget érjen.
   • Ha Ön szülője vagy gyámja, vegye fel a kapcsolatot a tanárával, hogy megtudja, nem hajlandó-e iskolába járni, mert lezárult vizsga van, vagy megteszi a tervét.
   • Tudja meg, hogy nemrégiben veszekedett-e egy barátjával vagy osztálytársával. A gyermekek, különösen a serdülők, gyakran hajlamosak egy ideig ilyen viselkedést viselni ilyen helyzetekben.
   • Kérdezd meg magadtól, hogy kategorikusan megtagadja-e, és minden alkalommal menjen iskolába. Például úgy érzi, hogy gyermeke nem hajlandó minden nap iskolába járni, függetlenül attól, hogy mi történik?

2. 
   

   
   
   
   Határozza meg, mennyire ellenálló. Minden reggel, mielőtt felkészülnének az iskolára, néhány gyerek bolondul, de felkészülnek és mennek. Másrészről mások nem tudnak segíteni a fogak és a köröm elleni küzdelemben az iskolájuk ajtaja előtt, és valószínűleg hajlamosak is korábban elhagyni az iskolát. Sőt, még rosszabb, hogy mások még mindig azzal fenyegetnek, hogy megcsonkítják magukat. A gyermek ellenállásának ismerete segít megtudni, hogy viselkedése normális-e, vagy szenved-e iskolai fóbia.
   • Értékelje gyermeke ellenállási szintjét 1-5 skálán.Az 1. jegyzet azt jelenti, hogy csak nem akarja elmenni, és az 5. jegyzet, hogy szörnyű érzékkel áll, amikor megkérik, hogy menjen.
   • Gondolj arra, amit mond. Például, egyszerűen azt mondja, hogy nem akar iskolába járni, vagy azzal fenyeget, hogy szélsőséges cselekedeteket követ el, ha erre kényszeríted?

3. 
   

   
   
   
   Lásd: milyen hatással van ez az életére. Ez lehetővé teszi, hogy megítélje a helyzet súlyosságát és tudja, hogyan kell kezelni. Bár néhány gyermek nyugodtan visszautasítja az iskolába járást, lehetséges, hogy megtagadása annyira kategorikus, hogy mindig késik vagy hiányzik. Más gyermekek ellenzik, de továbbra is mennek, és ez csak kevés hatással van életükre.
   • Ellenőrizze, hogy gyakran hiányzik-e az osztályok, vagy gyakran késik-e. Mindkét esetben bebizonyítja, hogy valóban van probléma.
   • Olvassa el a jegyzeteit. A késések és távollétek folyamatos halmozódása, valamint az a tény, hogy jelenlétekor nem vesz részt az osztályban, negatív hatással lesz akadémiai teljesítményére.
   • Tudja meg, hogy veszélyezteti-e az egészségét vagy a testi épségét, az egyetlen célja az iskola elkerülése. Például, van-e szokása szándékosan hánytatni vagy más szenvedést provokálni, hogy elhagyja a házat?

4. 
   

   
   Határozza meg, hogy ez normális-e. Nézze meg, vajon normális-e az iskola elutasítása. Minden gyermek időről időre megtagadja az iskolába járást. Frusztráló, amikor ez történik, de ez teljesen normális. Annak megismerése, hogy gyermeke viselkedése normális-e, vagy szenved-e az iskolai fóbia, segít megtudni, mi a legjobb dolog, amit megtehetsz a helyzet megbirkózásához. Vegye figyelembe a vonakodás gyakoriságát, intenzitását és hatását annak meghatározására, hogy ez normális viselkedés.
   • Ha viselkedése normális, gyakorlatilag nincs hatással az életére. Például nézd meg, vannak-e jelek arra, hogy továbbra is próbál jó osztályzatot szerezni, és időben legyen az iskolában.
   • Amikor a gyerekek általában megtagadják az iskolába járást, zokognak, sírnak, szóban kifejezik megtagadásukat vagy haragjukat, ám végül mindig végül felkészülnek, iskolába járnak és gyakran iskolába mennek. nagyszerű nap.
   • Ne feledje, hogy ha gyermeke minden reggel így viselkedik, akkor normális lehet, ha mindig időben elmegy, egész nap ott marad, és úgy viselkedik, mint általában otthon. őt. Lehet, hogy nem egy korai fickó, egyszerűen.

5. 
   

   
   Tudja, ismeri fel az iskolai fóbiat. Ez sokkal komolyabb és kitartóbb, mint hogy egyszerűen nem akarok iskolába járni. Gondolva a pillanatra, a gyakoriságára, az erőre, amellyel megtagadja az odautazást, és az annak életre gyakorolt ​​következményeire, tudni fogja, hogy szembesül-e vagy sem az ideges iskola elutasításával. Később rajtad múlik, hogy hogyan kezeli ezt a legjobban.
   • Tudja meg, hogy azok a gyermekek, akik szinte minden nap fóbiaiskolában szenvednek, megtagadják az iskolába járást, sőt szélsőséges intézkedéseket is igénybe vehetnek otthon maradni.
   • Ez a fóbia felismerhető azzal a negatív hatással, amelyet gyermeke életére gyakorol. Például az iskolából való távolmaradás, gyakori késések és nem kívánt elbocsátások, besorolási fokozat csökkenése vagy viselkedési problémák az iskolában.

2. rész Legyen nyugodt és határozott

1. 
   

   
   Nyissa meg az elutasítás figyelmeztető jeleit. A gyermekek, különösen a fiatalabb gyermekek gyakran azt mutatják, hogy nem akarnak iskolába járni. Ezen jelek azonosítása érdekében figyelmesen hallgassa meg, amit gyermeke mond, hogy elkerülje az iskolába járást, és ügyeljen különös figyelmet a többi nyomra, amelyet megad.
   • Például figyeljen figyelmesen, amikor közvetett módon mondja: „Unatkozom még ma az iskolában”, és amikor olyan mondatot tesz, mint „Nem akarok iskolába járni”. ez azt jelzi, hogy valóban szándékozik egyáltalán nem menni.
   • A foltok olyan jelei, mint a betegség hirtelen, spontán megjelenése. Például, ha észreveszi, hogy a vizsga előestéjén a 4. osztályú gyermekének ideges a gyomor, nyilvánvaló, hogy nem engedi, hogy ebben az állapotban komponáljon az iskolába, hanem mondja neki egyébként hagyja, hogy este menjen a parkba.

2. 
   

   
   Legyen optimista. Még akkor is, ha hamisítása miatt el akarja veszíteni türelmét, ne csináld. A viselkedéssel szembeni hozzáállása nagyban befolyásolhatja az események menetét. Pozitív hozzáállásban ösztönözze őt menni. Segít abban is, hogy nyugodt maradjon, és megtaláld a módját, hogy rávegyék az érzelmi reakciók helyett.
   • Nyugodtan és határozottan beszéljen arról, hogy iskolába kell mennie. Például: "az iskolába járás nem tárgyalható, de megvitathatjuk, hogyan lehetne jobb élményt nyújtani az Ön számára".
   • Kerülje a kiabálást vagy fenyegetést. Például, ne mondja neki, ha kiabál: "Jobb, ha felkészülsz az iskolára, különben! "Inkább nyugodj meg.
   • Ne feledje, hogy ez a helyzet csak átmeneti, és ezzel foglalkozhat. Mondd el magadnak: "Nem kell bosszantanom magamat. Ez csak ideiglenes. Békésen tudok maradni. "

3. 
   

   
   Emlékeztesse őt az osztályban való távolléte következményeire. Noha nem akarja, hogy gyermeke sokat szenvedjen, mert makacssága nem akarja az iskolába járni, az iskolában való ismételt hiányzás következményeivel való szembejutás jó befolyást gyakorolhat rá. Emlékeztesse rá, mit kell tennie a munkához, azt az örömet, amelyet hiányozni fog, és azt, hogy milyen hatással lesz az osztályaira, a részvételére és más tevékenységekre.
   • Mondja meg neki: "Ne felejtse el azonban, hogy ha elmulasztja az osztályokat, az oktató nem engedi, hogy részt vegyen az edzéseken, és ha nem vesz részt a képzésben, akkor nem engedi, hogy játsszon."
   • Azt is elmondhatja neki: "Mivel fel kell lépnie a szokásos házi feladataival, attól tartok, hogy holnap este nincs ideje kirándulni a barátaival."
   • Mondja meg neki, hogy otthon más házimunkát kell majd elvégeznie, és hogy csökken az az idő, amelyet televíziózáshoz vagy videojátékokhoz tölt.

4. 
   

   
   Ösztönözze őt motiválására. Adjon neki némi kis jutalmat az iskolába járásért, ez hasznos lehet. Ez nem olyan, amit minden nap meg kell tennie, de időről időre hasznos lehet, és motiválhat arra, hogy oda menjen.
   • Például, ha a lánya megtagadja az új iskolába való visszatérését ősszel, akkor kérheti őt, hogy vásároljon egy új ruhát az önbizalom visszaszerzése érdekében.
   • Például, ha van egy gyermek, aki dühös vagy sír, amikor a szülei ősszel dobják el az iskolából, akkor elképzelheti, hogy tevékenysége kicsit elvonja őt.

5. 
   

   
   Legyen unalmas otthon maradni. A gyermekek gyakran szeretnének otthon maradni, mert elképzelik az összes szórakoztató dolgot, amit megtehetnek. Ha egy gyerek nem akar iskolába járni, az egyik lehetséges módja annak, hogy kibírhatatlanná tegye otthonát, amikor osztályai vannak. Ennek meghosszabbítása ösztönözheti őt az osztályba lépésre, mert szórakoztatóbbnak tűnik az iskolába járni, mint otthon maradni.
   • Mondja meg neki, hogy még sokat kell tanulnia. Például lépjen kapcsolatba a tanárával, és megtudja, mi a feladata.
   • Tilos vagy szigorúan korlátozza a nap folyamán játékokra, elektronikára és pihenésre fordított időt. Mondja: "Ha nem jár iskolába, akkor nem játszik."

6. 
   

   
   Maradj határozottan. Ez lehetővé teszi, hogy fegyelmezze őt, megszokja egy bizonyos rutinhoz, és lehetővé teszi, hogy tudja, mire számíthat. Különösen a fiatalabb gyermekek esetében az Ön keménysége biztosítja és megnyugtatja őket, hogy biztonságosan menjenek az iskolába.
   • Ez azt jelenti, hogy ragaszkodnia kell ahhoz, hogy iskolába járjon, és kerülje az ösztönzését, illetve megengedését, hogy megalapozott ok nélkül hagyja ki az osztályokat.
   • Ez azt is jelenti, hogy mindennap el kell hagynia, hogy időben eldobja, vagy gondoskodnia kell a biztonságos hazaérkezésről, amikor kész.

3. rész Az iskolai fóbia gyökereihez kapcsolódó problémák kezelése

1. 
   

   
   Megnyugtatni. Biztosítsa őt megnyugtatással, hogy megbirkózzon az elszakadástól való félelemmel. Ez a probléma gyakori a kisgyermekekben, de előfordulhat néhány idősebb gyermeknél is. Lehetséges, hogy fél attól, hogy megszabadul tőled, vagy nem látja, hogy visszatér. A legjobb dolog ebben az esetben az, ha folyamatosan megnyugtatjuk őt, és mindent megteszünk annak érdekében, hogy biztonságosabban érezze magát.
   • Beszélj vele arról, hogyan fog kibontakozni a nap. Például mondja el neki: "Először az osztályunkba megyünk, hogy örömmel tanulhass új dolgokat. Akkor megyek dolgozni. Aztán, délután 15 órakor, elmegyek az osztályba.
   • Ha Ön tanár, nyugtassa meg a gyermeket, hogy a szülei a nap végén visszatérnek érte. Mondja: "apád eljön hozzád, miután szórakoztatóan tanultunk együtt néhány dolgot".
   • Ha Ön a gyermek egyik szülõje, mindig legyen idõben, amikor megjelenik. Ha észlel egy kis késést, azonnal fontolja meg az iskola felhívását, és értesítse gyermekét késéséről.
   • A gyermekek aggódó iskolaelutasítást kaphatnak egy családtag halála vagy betegsége következtében. Elemezze az esetleges zavaró eseményeket vagy veszteségeket, amelyeket a családban nemrég tapasztalt.
   • Ne felejtse el kapcsolatba lépni egy terapeutával, ha úgy érzi, hogy szükség van rá, hogy segítsen legyőzni a félelmét.

2. 
   

   
   Jelentés bármilyen megfélemlítés. Manapság sok gyermeket napi zaklatásnak és megfélemlítésnek vetnek alá. Sok gyermek megtagadja az iskolába járást, mert zaklatás áldozatává válik, és félnek bejelenteni őket, vagy nem tudják megbirkózni. Ha észreveszi, hogy ezért a mészáros megtagadja az iskolába járást, hívjon és beszéljen vele, de ne felejtse el jelentést tenni a megfelelő hatóságoknak.
   • Kérdezze meg tőle közvetlenül, hogy zaklatják-e. Mondja: "Van-e az iskoládban valaki, aki zavar? "
   • Győződjön meg róla, hogy tudja, hogy támogatja őt. Mondja: "Tudom, milyen nehéz lehet iskolába járni, ha folyamatosan üldöztetnek és zaklatnak. Veled vagyok, beszélj velem, és együtt átlépjük ezt a tesztet ".
   • Beszéljen arról, mi történik gyermekével, az iskolai tanácsadóval, az igazgatóval és az illetékes hatóságokkal.

3. 
   

   
   Keressen segítséget visszaélés vagy elhanyagolás esetén. Az iskolai teljesítmény csökkenése és az iskolába járás megtagadása néha egyértelmű jele a gyermekbántalmazásnak vagy az elhanyagolásnak. Figyelembe kell venni a gyermek hozzáállásának és életének más aspektusait, hogy kiderüljön, van-e visszaélés vagy elhanyagolás. Ha bármilyen biztonsági kérdése merül fel, haladéktalanul vegye fel a kapcsolatot a hatóságokkal.
   • Tudjon meg többet a gyermekbántalmazás jeleiről és tüneteiről. Ezt az információt a roueni Egyetemi Kórház nyújtja a következő címen: http://www.chu-rouen.fr/page/maltraitance-des-enfants.
   • Tájékoztassa a gyermek gyermekorvosát, iskolai tanácsadóját vagy más illetékes hatóságot aggodalmairól.

4. 
   

   
   Vigye őt méregtelenítőbe. Valójában a gyermekek manapság nagyon korán kezdik el fogyasztani az alkoholt és a drogokat. A gyermek iskolába járásának elutasítása néha megmutathatja, hogy drogot szed. Ha komoly kétségei vannak ezzel kapcsolatban, keresse meg, és keressen egyéb jeleket, amelyek megerősíthetik kétségeit, és azonnal gondolja át kezelését.
   • Készítsen kutatást az interneten, hogy megtalálja a rabját azonosító jeleket és tüneteket.
   • Mondja meg neki, hogy aggódik. Mondja: "Azt hiszem, hogy kifejlesztett egy kábítószer-függőséget, és ez megakadályozza az iskolába járást. Nagyon aggaszt, és segíteni akarok neked. "
   • Beszéljen gyermekorvosával az Ön életkorának megfelelő gyógyszer-rehabilitációs központokról.

5. 
   

   
   Tudja meg, hogy vannak-e mentális rendellenességei. Időnként olyan problémák, mint a szorongás, depresszió vagy más rendellenességek okozhatják a gyermeknek az iskolába járásának megtagadását. Gondoljon gyermekének mentális egészségére, amikor mérlegeli az iskolába járás megtagadásának megoldásait. Bizonyos esetekben csak meg kell birkóznia a mentális problémáival, hogy úgy dönt, hogy maga megy.
   • Ha gyermekének mentális betegsége van diagnosztizálva, derítse ki, hogyan változott kezelése vagy milyen változások történtek benne. Például mondja el az orvosnak vagy a terapeutának: "Ha nem bánja, szeretném tudni, hogy megy a kezelés most."
   • Ha gyanítja, hogy mentális betegségben szenved, mihamarabb vegye fel a kapcsolatot gyermekorvosával vagy iskolai tanácsadójával. Például, ha gyermeke hajlandó visszavonulni, gyakran rossz hangulatban van, reménytelennek tűnik és megtagadja az iskolába járást, ez a depresszió jele lehet. Azonnal gondolkodj segítségért.