Tartalom
- szakaszában
- 1. rész Felkészülés a terv készítésére
- 2. rész A struktúra megszervezésének kiválasztása
- 3. rész Ötletek szervezése a tervben
A disszertációs terv lehetővé teszi az ötletek megszervezését és a munkájának felépítését az írás megkezdése előtt. Gyorsan össze kell foglalnia a disszertáció tartalmát, és következetesen és egyértelműen kell megszerveznie. Fontos, hogy a hallgatók tudják, hogyan lehet jó esszé-tervet készíteni, mivel néhány tanár felkéri őket, hogy készítsenek egy tervet, mielőtt maga a disszertáció elkészíti. Egy jó módszerrel a jó minőségű munka összetétele sokkal könnyebbé válik.
szakaszában
1. rész Felkészülés a terv készítésére
- Olvassa el jól a témát. Jelölje ki vagy jelölje ki a kulcsszavakat és kifejezéseket. A terv megkezdése előtt feltétlenül érti meg, mit kell tennie. Ha vannak olyan pontok, amelyek látszólag félreérthetőek vagy nehezen érthetők, kérje meg tanárát, hogy magyarázza el azokat.
-
Keresse meg a támadási szöget. A terv segítséget nyújthat ötleteinek megszervezésében és elmélyítésében, de néha meg kell tennie néhány apró gyakorlatot, mielőtt elkezdené az egyikét. Számos apró módszer létezik, amelyek segíthetnek jó ötletek megtalálásában, mielőtt elkezdené az esszét.- Írja le az ötletek listáját (jó vagy rossz), amelyek eszébe jutottak, majd végigmenjen ezen a listán, és csoportosítson hasonló pontokat. Töltse ki a különböző csoportokat hasonló ötletekkel, vagy használjon más előírástechnikát.
- Ingyenes írást készíthet. Írjon 5 perc leállás nélkül. Írja le mindazt, ami eszébe jut, és ne töröljön semmit. Ha elkészült, olvassa el, amit írt, és emelje ki vagy emelje ki a leghasznosabb ötleteket. Ismételje meg a gyakorlatot a kiindulási pontként használt információk felhasználásával. A gyakorlatot többször megismételheti, ha tovább folytatja ötleteinek fejlesztését és finomítását.
- Használjon szervezeti diagramot. Írja be az esszé tárgyát egy lap közepére, és körözze meg. Rajzoljon legalább három sort, amelyek a körből indulnak. Minden sor végén írjon egy új ötletet, amely a központi témához kapcsolódik. Húzzon legalább három sort ezekből az ötletekből, és írjon meg más, ezekkel kapcsolatos ötleteket. Folytassa ezt az utat, amíg úgy gondolja, hogy felfedezte az összes lehetséges ötletet.
- Tegyen fel kérdéseket. Írja "Ki? „” Mi az? „” Mikor? „” Hol? „” Miért? És "Hogyan? Egy levél. Helyezze el a kérdéseket két vagy három sorban, hogy maradjon hely a hosszú válaszok megírására. Válaszoljon mindegyikre a lehető legrészletesebben. Ez a gyakorlat segít ötleteinek kidolgozásában és a téma azon részeinek azonosításában, amelyekről további információra van szüksége.
-
Adjon meg egy célt. Kérdezd meg magadtól a disszertáció célja. Megpróbálja meggyőzni, szórakoztatni vagy oktatni az olvasót, vagy van más célja? Győződjön meg arról, hogy a célja jól illeszkedik az esszéhez. Vigyázzon alaposan a kulcsszavak keresésével, amelyek meghatározzák, mit kell tennie. -
Azonosítsa az olvasók körét. Kérdezd meg, ki fogja olvasni az esszédet. A tanár, az osztálytársai vagy az idegenek lesznek? Határozza meg az esszé fogadóinak igényeit és elvárásait úgy, hogy figyelembe veszi, mit tudnak és mit nem tudnak a témáról. Várja meg reakcióikat is. Hogyan reagálhatnak azokra az információkra, amelyeket megosztanak velük? Dühösek, szomorúak, mulatságosak lesznek, vagy újabb reakciók lesznek? -
Adjon meg egy problémát. Miután átlépte ötleteit és meghatározta a célját, és ki olvassa el az esszét, képesnek kell lennie arra, hogy írjon egy problémát. A hatékonyság érdekében el kell magyaráznia, melyik a disszertáció által feltárt fő téma, és javaslatot kell tennie egy központi érvre, amelyet meg lehet védeni. Csak egy mondatot tehet.- Győződjön meg arról, hogy érvényes érvei vannak-e a probléma megvédéséhez. Nem szabad állítania egy egyszerű tényt, vagy nem szabad olyan véleményt kifejeznie, amely megfelel az ízlésének. Például hiábavaló valami olyasmit írni: „XIV. Lajos Franciaország királya, akinek a leghosszabb uralma volt. Ez nem jó probléma, mert egyszerű tény. Ne írj valami ilyesmitérinthetetlenek kiváló film. Ez az állítás az Ön személyes ízlése, és semleges érvekkel és kemény tényekkel nem támaszthatja alá.
- Hozzon elegendő részletet. Ne csak írja, hogy valami "jó" vagy "hatékony" a problémájában. Magyarázza el, milyen jó vagy jó ez.
2. rész A struktúra megszervezésének kiválasztása
-
Használjon betűket és számokat. A terv felépítésének ez a leggyakoribb és legtisztább módja. Az alkatrészeket és a részeket római számokkal, nagybetűkkel, arab számokkal és kisbetűkkel azonosítják (ebben a sorrendben).- A római számok (I, II, III, stb.) Lehetővé teszik az e. Általában három esszé található egy esszében: az egyik a bevezetéshez, egy a fejlesztéshez és egy a következtetéshez.
- A nagybetűk (A, B, C stb.) Az egyes szakaszok fő részeinek felelnek meg.
- Az arab számokat (1, 2, 3 stb.) Használják az egyes nagy részek alrészeinek azonosítására.
- Kisbetûket (a, b, c stb.) Akkor használunk, ha az alrészeket több bekezdésre kell osztani.
-
Használjon decimális jelölést. Ez nyilvánvalóvá teszi az esszé különböző részeinek kapcsolatát. Hasonló a fenti szám- és betűrendszerhez, de csak számokat használ az egyes szakaszok azonosításához. Vannak, akik ezt a jelölést részesítik előnyben, mert kiemeli, hogy az egyes részek hogyan járulnak hozzá az esszé egészéhez.- Az ilyen típusú jelölések használatához indítsa el az 1.0-t, és a különféle szakaszokhoz használjon különféle számokat (2, 3, 4 stb.). Például az első szekciót meg kell jelölni 1.0, a második 2.0, a harmadik 3.0 és így tovább.
- A pont utáni szám minden alkalommal megváltozik, amikor egy új ötlet felé halad. Például az 1.0 szakaszban rendelkeznie kell az 1.1, 1.2 alrészekkel és így tovább.
- Az alrészeket több bekezdésre oszthatja, ha a második számjegy után hozzáad egy pontot. Például az 1.1 alrészben lehet több bekezdés, amelyeket 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 stb. Azonosít.
-
Válassza ki, hogyan írjon. Döntse el, hogy egész mondatokat vagy rövidebb feljegyzéseket ír-e a tervbe. A legtöbb esszétervben a teljes mondatok sokkal hasznosabbak, mivel ezek lehetővé teszik a részletesebb információkat a rögzített információról. Ez különösen akkor fontos, ha el kell adnia a tervet a tanárának. -
Használjon hasonló bevezető mondatokat. Próbáljon megtartani ugyanazt a struktúrát az egyes bekezdések leírására. Például, ha a terv része egy mondatban kezdõdik a jelen idõben, próbálja meg ugyanazt a szöveget használni a következõ rész elsõ mondatához.- Például, ha a terv I. szakaszának elejére ír egy "Új könyvet veszek" elemet, akkor a II. Szakaszt kezdje olyan kifejezéssel, mint "elolvastam az új könyvemet", és ne "olvassa el az új könyvemet", mert az idő az ige nem lenne ugyanaz.
-
Priorizálja az információkat. A pártok címeiben szereplő információknak azonos jelentőséggel kell bírniuk az egyik fél között. Az alrészeknek kevésbé fontos és általános információkat kell tartalmazniuk, mint a nagy pártok címeiben.- Például, ha írnia kell a kedvenc könyvének felfedezéséről és elolvasásáról, akkor az első nagy részt nevezheti el: „Hallom a könyvről”, a második pedig „kölcsön kölcsönözem a könyvet a könyvtárból” és a harmadik "olvastam a könyvet. Az ezekben a címekben szereplő összes információ ugyanolyan fontos. Ha olyan valamit ír, mint "megyek a szobámba, és bezárom az ajtót", akkor ez nem lenne megfelelő, mert az információ túl pontos. Ez a cím jobban megfelelne az „Elolvastam a könyvet” című fő rész alcímének, ahol az olvasással kapcsolatos részletekkel szolgálna.
-
Készítsen alrészeket. Elegendő információ biztosítása érdekében minden fő részt legalább két részre kell osztani.- Például a „Hallom a könyvről” című részben lehetnek olyan alszekciók, amelyeknek „Beszélek egy barátommal”, „Rádiót hallgatok az osztályba járva” és „Keresek könyveket” című részekkel. olvasni az interneten. Ezután az egyes alszakaszokat fel lehet osztani több különböző bekezdésre, hogy elkülönítse a különféle információkat, amelyeket az alrészekben ad meg.
3. rész Ötletek szervezése a tervben
-
Kezdje a bevezetéssel. Megfelelnie kell a terv első szakaszának. Írj egy érdekes bevezető mondatot, amely megragadja az olvasó figyelmét és háttérinformációkat ad a témáról. A bevezetési tervben szereplő információknak egyre pontosabbaknak kell lenniük, amikor az egyik részről a másikra haladsz. Az utolsó kis résznek meg kell felelnie a problémádnak.- Az első kicsi részben írjon egy mondatot, amely a disszertáció témáját ismerteti úgy, hogy felébreszti az olvasó érdeklődését. Meglepő tény vagy egy eredeti anekdotum kiválóan alkalmas lehet a disszertáció megkezdésére.
- A második kicsi részben tedd be a témát, történetet, kúpot vagy problémát, amelyet meg fogsz vizsgálni. Ennek a szakasznak rövideknek kell lennie, de tartalmazzák az olvasó számára az esszé megértéséhez szükséges információkat.
- Írja be a bevezetés utolsó részét. Világosan mondja ki azt a központi érvet, amelyet meg fog védeni a esszében.
-
Mutassa be az értekezés szövegét. A terv második nagy részében írjon információkat az értekezés kidolgozásáról. Ez lesz a leghosszabb szakasz. Ossza legalább három nagy részre.- Ne írjon „nagy részt” minden fő rész elejére. Közvetlenül írja meg a játék érvelését vagy ötletét.
- Írja le a példákat és érveket az egyes nagy részekben feltárt ötlet vagy szempont kidolgozására. Minden egyes argumentumhoz rendeljen alrészt. Helyezze az egyes részeket külön vonalra.
- Ha szeretné, írhat átmeneti mondatokat is, amelyek összekapcsolják az egyes nagy részek végét a következővel, de ez nem feltétlenül szükséges.
-
Vége a következtetéssel. Ez lesz a terv utolsó szakasza. A következtetésnek az olvasóra kell irányulnia a bevezetésben tárgyalt általános tanulmányi témához.- Először ismételje meg a problémát. Ne írja újra pontosan úgy, ahogy a bevezető írja. Vegye vissza, de próbálja meg megfogalmazni más módon.
- Írj néhány záró mondatot. Általában beszélniük kell a téma fő témáiról, javasolni kell a disszertáció kidolgozása során felmerült problémákra, vagy meg kell magyarázniuk azt a jelentőségét, amelyet a kérdéses elemek a dolgozatban a disszertáció keretein kívül tarthatnak.
- Ellenőrizze munkáját az utasításai szerint. Amikor elkészíti a házi feladat tervét, újra el kell olvasnia az utasításokat, hogy megbizonyosodjon arról, hogy betartotta-e őket. Gondosan ellenőrizze, hogy munkája teljes mértékben megfelel-e a tanár elvárásainak a kiváló fokozatért.
- Ha problémája van egy terv elkészítésével, keressen online módszert, vagy vegyen igénybe valaki házi feladatot. Sok iskola kínál ilyen szolgáltatást. Vannak olyanok is, akik otthoni iskolai támogatást nyújtanak.