Tartalom
- szakaszában
- 1. módszer Javítsa meg rövid távú osztályait
- 2. módszer Készüljön fel a következő évre
- 3. módszer: Hosszú távon javítsa minősítéseit
Függetlenül attól, hogy egyetemen, középiskolában, főiskolán vagy akár általános iskolában jár, az évfolyam fontos része az iskolai tantervnek. A főiskolán szerzett évfolyamok lehetővé teszik, hogy a középiskolában szakmát válasszon. A középiskolai évfolyamok lehetővé teszik az egyetembe való belépést. Az egyetemi évfolyamok lehetővé teszik a diploma megszerzését és a munkakeresést. Ugyanakkor nem mindenki jelentkezik a 20-ra és 20-ra, és ez nem jelent problémát. Ha megtanulja legyőzni azokat a problémákat, amelyek miatt rossz minősítést kap, hosszú távon megteszi a siker utat.
szakaszában
1. módszer Javítsa meg rövid távú osztályait
-
Becsülje meg az elvégzendő munkát. Értékelje meg a jelenlegi félévben lévő helyzetét, és kérdezze meg magadtól, mit kell tennie. Javítania kell egy vagy több tantárgy fokozatát? Még mindig vannak vizsgák, amelyeket le kell tennie, vagy van egynél több? Készítsen egy listát azokról a tanfolyamokról, amelyeken jelenleg részt vesz, mindegyiket meg kell tennie, valamint az összes házi feladat és a vizsgák dátumait.- Általános elképzeléshez használjon naptárt, ahol felírhatja az összes házi feladatot és vizsgát.
-
Gondoljon a jelenlegi tanulási technikákra. Szánjon rá időt arra, hogy elgondoljon, hogyan tanulmányozta eddig. Elemezze a működő és a sikertelen módszereket, majd kérdezze meg miért. Készítsen egy listát a jövőben elkerülendő dolgokról (például holnap kézbesítse a házi feladatot), és ne tegye meg újra. Próbálja meg megtalálni a motivációit a tanuláshoz, és kihasználhatja azt.- Ez egy jó lehetőség az erősségeid, gyengeségeid, lehetőségeid és veszélyeidek elemzésére is. Az ilyen típusú elemzést gyakran szakmai környezetben végzik, de könnyen adaptálható az iskolai környezethez.
-
Beszéljen a tanáraival. Kérdezzen tőlük tanácsokat arról, hogy mit lehetne javítani, és hol sikerült. Ne felejtsük el, hogy ez a beszélgetés más fordulatokat vehet fel. Ha az utóbbi időben lusta vagy, és most segítségre van szüksége, egyes tanároknak nem lehet benyomása. Győződjön meg róla, hogy őszinte a megközelítésében, és kövesse az általuk adott tanácsokat. Ha segítséget kér nekik, és ha nem úgy tesz, mint amit tanácsolnak, akkor valószínűleg nem akarnak többet adni neked a jövőben.- Kérdezd meg tőlük, hogy vannak-e házi feladatok, amelyeket megtehetsz, hogy feljegyzéseid felkerüljenek.
- Kérdezze meg tőlük, hogy adhat-e nekik befejezetlen házi feladatot, még akkor is, ha a határidő lejárt, vagy ha újra tudod-e elvégezni a házi feladatot, ha rossz minősítése van.
- Kérjen segítséget, amint problémái vannak. Ne várjon a segítségre az utolsó pillanatban. A legtöbb esetben késő lesz.
-
Beszéljen a szüleivel. Nem akarják, hogy rossz besorolása legyen, és ha felismeri, hogy problémáid vannak, valószínűleg segíteni akarnak. Még akkor is, ha csak folyamatosan figyeli, hogy mit csinál, hogy megbizonyosodjon arról, hogy munkáját végzi, mindig jobb, ha segítséget kér nekik.- Ne felejtse el, hogy ha megmutatja nekik, hogy haladni szeretne, segíthetnek a jövőben, amikor szüksége van rá. Például, ha észreveszik, hogy gondjai vannak a matematikában, magántukat vehetnek fel, hogy veled dolgozzon a következő félévben vagy a nyár folyamán.
-
Hozzon létre egy menetrend és szervezz magad. Csoportosítsa össze az összes tennivalót, és részletes ütemterv szerint rendezze őket. Minden nap állítson be konkrét tanulási célokat, és rendelje el nekik a napi tanulási időt. Próbáljon ne tölteni túl sok időt ugyanazon a témán, kivéve, ha feltétlenül szükséges. Ha lehetséges, próbáljon egynél több tárgyat tanulmányozni.- Ne feledje, hogy a napi rövid tanulmányi időszakok sokkal hatékonyabbak, mint a hosszú időtartamok egyszerre.
- Ha egyetemi hallgató vagy, megpróbálhatja hetente két és három óra közötti tanulást tanulmányozni az általuk követett órák minden órájában. Például, ha hetente három óra története van, akkor hetente hat és kilenc órát kell igénybe vennie ezen kurzus tanulmányozására. Ha ez soknak hangzik, abszolút igaza van, de jó minősítést kell szereznie.
- Ne felejtsd el jutalmazni magad, amikor elérted a céljaidat. Ezeknek a jutalmaknak olyan apró dolgoknak kell lenniük, amelyek motiváltsá teszik Önt és folyamatosan haladnak előre minden nap, például azáltal, hogy lehetővé teszik, hogy egy órás kedvenc műsorát nézzék meg, vagy egy órát játsszanak a játékkonzolon. Tartsa a jutalmakat fontosabban a negyedév végén!
-
Rögzítse az övét. Maradjon kötve, amíg vége. Ha ez nem a legjobb tanács, ha nincs más választása, akkor elcsúszhat. Tanuljon annyit, amennyit csak tud, a hátralévő rövid idő alatt. Igyon sok italt, amelyek koffeint tartalmaznak. Tegye vissza aludni. Gondoljon rá mint biztonsági mentési megoldásra, és mindent megtesz.- Kerülje el a figyelmetlenséget tanulmányai során. Kapcsolja ki a televíziót és a telefont. Ne hallgasson zenét dalszöveggel. Kevés ideje van, ezért érdemes bölcsen használni.
-
Tervezze meg a jövőt. Természetesen csak akkor kell megtennie, ha nem az utolsó félévben jár az iskolában vagy az egyetemen! Ha ez még nem ért véget, akkor ragadja meg a lehetőséget, hogy felkészüljen a következő évre vagy a következő félévre.- Vásároljon ütemtervet vagy ütemtervet.
- Az osztályok megkezdése előtt ellenőrizze a programot.
- A szemeszter kezdete előtt győződjön meg arról, hogy minden tanfolyamhoz szükséges anyag található.
- Szervezze meg a munkaterületet.
- Vizsgáljon meg segítséget az iskolában vagy az egyetemen (például egy tanulmányi központ, oktatók stb.).
-
Vegyen részt nyári órákon. Senki sem akarja, hogy nyáron osztályba járjon, de ha javítani szeretne az osztályokban, akkor ezt nem szabad elhanyagolni.Érdemes lehet megfontolni a nyár folyamán tanfolyamokat (a fokozat javítása érdekében), vagy további tanfolyamokat tartani a kihívásokkal teli tanfolyamra való felkészüléshez.- Ha felsőoktatásban tanul, további előnyei vannak a nyári órákban való részvételnek. Ez lehetővé teszi az őszi és téli munkaterhelés csökkentését, vagy az ott töltött idő csökkentését. Egyes programok lehetővé teszik, hogy külföldre és más egyetemekbe menjen, lehetőséget adva az utazáshoz. Ha egy konkrét kurzust szeretne felvenni, előzetesen megismerheti az előfeltételeket.
2. módszer Készüljön fel a következő évre
-
Vegyünk egy időszak utáni értékelést. Kérdezze meg magát a félév során elért teljesítményéről, így elemezheti, hogy mi működött, és mi nem működött.- Mit választottál változtatni, miután úgy döntött, hogy jobb osztályzatot szerez? Működött? Hogyan javultak az Ön értékelései, ha ez a helyzet? Melyek a dolgok, amelyek jól működtek, és melyek egyáltalán nem működtek? Van valami, amit legközelebb szeretne csinálni?
- Gondoljon a működő vizsgálati módszerekre, és feltétlenül adja hozzá őket a könyvtárához.
- Gondoljon olyan dolgokra, amelyek nem működtek, és kérdezze meg, miért. Lehet, hogy például megpróbálta otthon tanulni, és rájött, hogy túl sok a zavarás. Ügyeljen arra, hogy elkerülje őket a jövőben.
-
Get szervezett. Vásároljon magadnak egy naptárt vagy egy nagy táblát a falra lógáshoz. Tisztítsa meg a tanulmányozáshoz használt helyet, távolítsa el az összes szükségtelen dolgot (pl. Könyvek, folyóiratok, képregények stb.), És rendezze meg a szükséges dolgokat (ceruzák, tollak, jelölők, bejegyzésed stb.). Készítsen elő egy tanulmányi helyet zavarás nélkül. Szervezze meg felszerelését oly módon, hogy veled beszéljen, és lehetővé teszi, hogy gyorsan megtalálja a szükségest.- Készítsen jegyzetfüzetet vagy iratgyűjtőt minden követett osztályra, és tegyen rá egy címkét.
- Tartsa a különböző színű ceruzákat és jelölőket, hogy különféle módon jelölje meg jegyzeteit és könyveit. Például a kék használatával jelölje ki a példákat, míg a sárga a meghatározásokat.
- Kapcsolja ki a telefont vagy a táblagépet, miközben tanul. Ha nem használja, kapcsolja ki az internet-kapcsolatot is. Ne kísértse meg nézd meg a csontjait!
-
Előzetesen beszélje meg tanáraival. Ha komolyan szeretné javítani a besorolását, akkor segít. Kérdezzen tőlük tanácsokat arról, hogy mely pontokra kell összpontosítani, és mely munka módszereket kell alkalmazni a tárgy szerint. Kérdezze meg tőlük, hogy lehetséges-e együtt áttekinteni a házi feladatát, mielőtt visszaadná nekik.- Tartsa elérhetőségi adatait és munkaidőjét egy helyen. Minden héten értékelje az egyes osztályokban elért előrehaladását, és kérdezze meg magától, hogy ki tudná-e használni az irodai órák előnyeit a javulás érdekében, ebben az esetben egyeztessen velük.
- Amikor tanácsot kér nekik, ne mondja el nekik: "Melyek az osztály fő pontjai? Vagy mit kell tennem, ha 20 éves lesz? Ez azt jelzi, hogy nem igazán fektettek be a kurzusra. Tegyen fel kérdéseket, például: „Milyen kérdésekre fog összpontosítani a vizsga? Szeretném tudni, hogyan lehetne javítani a jegyzetelésomat "vagy", mit adhatna egy olyan hallgatónak, aki valóban jelentkezni szeretne? "
-
Csatlakozzon a tanulmányok csoportjához. Dolgozzon barátaival vagy osztálytársaival, egy csoportban, hogy megtanuljon és dolgozzon a házi feladatán. Tegyen fel kérdéseket egymásnak. Készítsen kis házi feladatot. Mindegyik pedig vigye a tanár helyét a tantárgy tanítására.- Érdekesebb, de nem szükséges, hogy a csoportos tanulmányokban egy bizonyos struktúra legyen, például egy adott találkozási hely és idő, konkrét célok és vezető vagy moderátor.
- A tanulmányozócsoport tagjainak nem kell barátoknak lenniük. Valójában jobb lenne, ha nem így lenne. Ha végül barátaival tanul, akkor kirándulássá válhat, és nem fogsz sehova jutni.
-
Vigyázzon az egészségére. Ügyeljen arra, hogy jól aludjon az előző nap. Jól eszik a nap folyamán. Gyakorolja a lehető leggyakrabban. Ha fizikailag vigyáz magára, akkor a jobb mentális egészséget is biztosítja.- Ez azt jelenti, hogy a tanulmányi órákban szünetet kell tartania, például úgy, hogy óránként feláll és sétál, vagy jutalmazza magát, amikor elérte céljait.
-
Keressen gyámot. Lehet, hogy valaki felvételt vesz, hogy időt töltsön veled egy adott témában, de megtalálhatja azt egy tanulmányi központban is. A legtöbb felsőoktatási intézmény rendelkezik ilyen központokkal (általában végzős hallgatók által üzemeltetett), olyan központokkal, amelyek szemináriumokat vagy kommentárokat adnak a házi feladathoz, vagy akár olyan központokhoz, ahol szakmai tanácsokat és visszajelzéseket kaphat. Előfordulhat, hogy az általuk kínált segítség ingyenes, de más szolgáltatások fizetnek.- Ha érdekli egy oktató, kérjen további információt a tanároktól. Meg fogják ismerni a sikeres hallgatókat, akik készen állnak arra, hogy segítsenek.
3. módszer: Hosszú távon javítsa minősítéseit
-
Olvassa el a szükséges anyagokat az osztály előtt és után. Készüljön fel a témákra, amelyeket a tanár megbeszél az osztály során. Készítsen egy listát a feltett kérdéseiről, és győződjön meg arról, hogy az osztályban kap választ. Olvassa el újra az anyagot közvetlenül a lecke után, hogy megértse a fogalmakat. Ha nem erről van szó, akkor menjen a tanárhoz.- Próbálkozzon hangosan elolvasni az emlékeztetőt, hogy emlékezzen rá. Lehet, hogy macskája is izgalmas molekuláris biológiát talál!
-
Mutasd be magad minden a tanfolyamok. Még ha őrült ötletnek is hangzik, akkor működik! Néhány kurzuson pontokat is kereshet, csak azért, mert részt vesz, ezért nem szabad elhanyagolni. Vigyázzon az osztályra.- Ha tanfolyamon vesz részt, megmutatja tanárainak, hogy meg akar tanulni. Ez segíteni fog a jövőben, inkább azoknak a hallgatóknak fog segíteni, akik már demonstráltak kezdeményezést.
- Ha igazán szeretne lenyűgözni, üljön az első sorba. Amellett, hogy látja a tanárt, lehetővé teszi azt is, hogy hátrahagyja a többi diákot, ami zavaró tényező lehet.
-
Vegyen jó osztályzatot minden osztályban. Jegyzeteket készíthet az Ön számára legmegfelelőbb módszer szerint. Az osztály után azonnal tekintse meg a jegyzeteit, és írja át őket, hogy elégethesse a fogalmakat a memóriájában. Jelölje ki a tanár tanácsokat a házi feladatokkal vagy a vizsgákkal kapcsolatban.- Összpontosítson jegyzeteinek kulcsfontosságú elemeire, például a dátumokra, a kronológiára, a karakternevekre és azok fontosságára, az elméletekre, egyenletekre, meghatározásokra, az osztályban tárgyalt téma előnyeire és hátrányaira, képekre, táblázatok, diagramok és példák.
- Ha lehetséges, használjon rövidítő rendszert a jegyzeteinek. Ide tartozik például a szimbólumok (például "és" a "és" helyett) vagy a szavak rövidítései (pl. "Kb" a "megközelítőleg" használata). Ha ez segít, fedezze fel saját rövidítéseit.
- Ne aggódjon a helyesírás vagy a nyelvtan miatt a jegyzetek készítésével (kivéve, ha órát tart a témában), szükség esetén később kijavíthatja.
- Igazítsa a jegyzetfüzetét az osztályhoz. Egyes kurzusok esetében hasznos lehet egy nagyon strukturált módszert követni, mint például a Cornell-módszer, míg mások esetében például olyan kurzusok esetén, amelyek sok vitát vonnak maguk után, a jegyzeteket szabadon tehetik meg.
-
Vegyen részt minden osztályban. Ez annál is fontosabb, ha a tanár elküldi a részvételi jegyzeteket. Ha ez a helyzet, akkor vegye figyelembe, hogy nem a beavatkozások gyakoriságát, hanem a minőségét veszi figyelembe. Ez azt is mutatja, hogy megértette a témát. A tanár a tanulók részvételével is megtudhatja, ha valami rosszat elmagyarázott, és meg kell magyaráznia újra.- Az osztályban való részvétel néha vitára alakul, amely minden tanár álma! Ha nem ért egyet azzal, amit egyik társa mondott, akkor mondhatja el, de anélkül, hogy tisztelete lenne. Ne változtassa meg a vitát érvként.
-
A lehető leghamarabb hajtsa végre házi feladatát. Az induláshoz ne várjon a megelőző napig. Kezdje a házi feladatát azon a napon, amikor nekik kaptak (ha nem tudták előre), vagy szervezze be őket az ütemtervébe (ha erről előre ismeri). Végezzen el házi feladatot korán, így tanulmányozhat és áttekinthet anélkül, hogy nyomást gyakorol rád.- Fontosabb az is, hogy a házi feladatot korán befejezze, mivel a hallgatók hajlamosak pontokat elveszíteni olyan egyszerű dolgok miatt, mint a helyesírás, a nyelvtan, a bemutatás stb. Ezen túlmenően, ha elég korán fejezi be a házi feladatát, akkor több ideje lehet arra, hogy beszéljen tanárával, oktatójával vagy valaki mással, hogy olvassa és kommentálja.
-
Tegye kiemelkedővé a házi feladatot. Az osztályban adott minden házi feladat fontos. Néhány tanárnak későn van egy pontozási rendszere a házi feladatok elvégzéséhez. A tanár szerint legalább néhány pontot felvehet a házi feladat elvégzéséhez, még akkor is, ha késik. Ha fel akarja állítani a jegyzeteit, akkor az összes pont számít!- Mielőtt későn végez házi feladatot, kérdezze meg a tanárt vagy a programot. Ha a tanár nem akarja elfogadni őket, és korlátozott idő áll rendelkezésre, akkor valószínűleg nem érdemes megtenni őket.
- Ha a tanár nem fogadja el őket, de ha sok idő áll előtted, akkor felhasználhatja őket edzésre. A legtöbb tanár beleegyezik abba, hogy kijavítsa őket, hogy megjelölje a dolgozni kívánt pontokat.
-
Kérjen további házi feladatokat. Nincs mit kérdezni, és a legrosszabb dolog, ami történhet, az, hogy negatív választ kap. Ha megkérdezi őket, a tanár megad neked egyet vagy kettőt, és ne felejtse el megcsinálni.- Ne várjon két nappal a határidő előtt, hogy elkészítse őket! Ez azt jelzi, hogy az egész szemeszter alatt nem tett semmit, és gyors utat keres a fokozat javításához. Ha gondjai vannak a házi feladatokkal, kérjen segítséget a lehető leghamarabb.
- A tanárok körében ismétlődő vita folyik ezekről a kiegészítő feladatokról. Egyesek szerint ez jó megoldás, mások szerint rossz. Mindegyik tanárod egyik vagy másik oldalon van, és jó oka van a pozíciójának megválasztására (például korábbi tapasztalataik miatt). Még akkor is, ha nincs hátrány, ha további házi feladatot kér, akkor nem érdemes vitatkozni a tanárral, ha nem.
-
Tanulja meg és értje meg az anyagot. Valójában jobb, ha megérti, amit tanul, mint hogy csak memorizál, amit a notebookjában írt.- Mielőtt továbbmenne, győződjön meg arról, hogy megértett egy témát, különösen, ha a kettő között kapcsolat van. Ha még nem tanulta meg az előző anyagot, akkor sokkal nehezebb lesz megtanulni az új anyagot.
- Használjon személyes vagy ismerős helyzeteket az anyag megértéséhez. A tankönyvek (és még a tanárok) általában unalmas példákat használnak a fogalmak és ötletek magyarázatára, de ez nem jelenti azt, hogy ugyanezt kell tennie. Például, ha tanulmányozza Newton első mozgási törvényét, amely azt jelzi, hogy egy mozgásban lévő tárgy folytatja a mozgását, kivéve, ha egy ellensúly hat rá, próbáljon olyan példákat gondolkodni, amelyek veled beszélnek. Például a "Gyors és dühös" kategóriában az autók tovább haladnak, amíg valami meg nem állítja őket (talán nem a legjobb példa, de megértetted az ötletet).
-
Először olvassa el az utasításokat. A feladat megkezdése előtt el kell olvasnia az utasításokat, és azokat be kell tartania. Még mindig rosszul megértett okokból a hallgatók pontokat vesznek a vizsgák során, mert nem olvasják el az utasításokat, és nem teszik meg, amit kértek.- Például találta-e magát valaha olyan helyzetben, amikor egy vizsga egy szakasza arra kér, hogy válasszon négy tantárgyat a javasolt hat közül, de végül esszét ír mind a hat számára? Ez egy nyilvánvaló példa, amikor értékes időt pazarol annak elvégzéséhez, amelyet nem kell tennie, és előfordulhat, hogy nem képes időben befejezni a vizsga elvégzését.
- Nincs olyan ok is, amely megköveteli, hogy kövesse a kérdések sorrendjét, kivéve, ha minden kérdés az előzően alapul. Kezdje az összes kérdés elolvasásával, majd kezdje a legegyszerűbbgel, hogy fokozatosan lépjen a bonyolultabbra. Ez segít abban, hogy nagyobb bizalmat szerezzen a vizsga alatt.
- A vizsgák nem csak azok az esetek, amikor a levélhez vezető utasításokat kell követnie. Ha esszét ír, és a tanár kéri kettős sortörést 12 és 1 cm-es Times New Roman betűtípussal, akkor ezt meg kell tennie. Ne használjon egysoros szünetet 10-es Arial betűkészlettel és 2 cm-es margóval!