Hogyan ösztönözheti gyermekét tanulásra

Tartalom

• szakaszában
• 1. rész Fegyelem kialakítása
• 2. rész Ösztönözze gyermekét tanulásra
• 3. rész A tanfolyamok vezetése

Ebben a cikkben: Fegyelem bevezetéseA gyermek ösztönzése a tanulásraAz irányító tanfolyamok irányítása

Néhány gyermek áldott és jó tanulási szokásokkal rendelkezik, míg mások utálják tanulni. Fontos azonban tudni, hogy az olyan gyermekeknek nyújtott segítség, akiknek nincs íze az iskoláztatáshoz, hasznos a szülők, a küzdő diák és a tanár számára. Számos proaktív lépést megtehetsz a gyermekei jobb készségeinek és szokásainak fejlesztése érdekében a tanulmányok során. Ne feledje azonban, hogy ha a fegyelem fontos, akkor az utódok csak akkor adják a legjobbakat, ha motiválta a tanulás öröme.

szakaszában

1. rész Fegyelem kialakítása

1. 
   

   
   Mondja meg gyermekének, hogy megértse a tanulás fontosságát. Mutasson neki néhány példát. Ehhez vigye gyermekét valakihez, akinek íze van az iskolába, és kérdezd meg, miért tanulnak annyira. Mondja el gyermekének, amikor iskolába járt, és magyarázza el, milyen nehéz és izgalmas volt tanulni.

2. 
   

   
   Nagyon korán járjon el. Attól a pillanattól kezdve, amikor gyermeke bármelyik iskolába jár, máris konkrét lépéseket kell tennie, hogy megmutassa neki, hogyan kell ésszerűen kezelni az idejét. Mondja meg neki, hogy az iskola elsőbbséget élvez más dolgokkal, például a televízióval és a játékokkal szemben, és győződjön meg róla, hogy megszokja az iskola befejezését, mielőtt bármi másra gondol.

3. 
   

   
   
   
   Tájékoztassa őt a következményeiről. Attól függően, hogy hol él, gyermeke iskolája nem követelheti meg, hogy egy adott tudományterületen kudarcot valló hallgatók vegyenek részt bármilyen orvosló osztályon. Ugyanakkor mindig találhat nyári kurzusokat, amelyekbe jelentkezhet, akár külső program révén, akár maga az iskola. Gyermeke minden bizonnyal nem fogja értékelni a nyári osztályok bevezetésének gondolatát, ám ez még mindig nagyszerű mód lehet annak megtanítására, hogy ha megkönnyíti a tanulást az iskolai évben, akkor több nyári órája lesz. A gyógyító osztályok segíthetnek gyermekének felzárkózni társaival a következő évre, tehát biztos lehet benne, hogy nem fog hátrahagyni.

4. 
   

   
   
   
   Kerülje el, hogy gyermeke tanuljon. Idővel ez a költségek elkerüléséhez vezethet. Ha három órán keresztül a konyhaasztalnál ül egy tankönyvvel, és elzárja az ajtót, akkor vegye tudomásul, hogy valószínűleg megtagadja azt, amit kér. Ha folyamatosan nyomást gyakorol az oktatás fontosságára, és rákiabál rá, amikor nem akarja tanulni, akkor gyermeke megbotkozhat mind a tanulmányok, mind pedig Ön ellen, aki a ház tekintélyének alakja. . Ha azt kérdezi tőle, hogy nyugodtan tanuljon, és fel akarja ismerni a tanulmányok fontosságát, az eredmény más lehet.
   • Gyereke sokkal jobban érzékelteti magát, ha azt mondja, hogy "valószínűleg iskolába kell mennie", mint "most átnézni". Ilyen módon inkább hajlamos arra gondolni, hogy "talán most tanulnom kellene. "
   • Ösztönözze gyermekét pozitív módon, és tudatosítsa őt, miért kell tanulnia. Az állandó nyomás rendkívüli neheztelést vagy lázadást okozhat.

5. 
   

   
   Adj egy jó példát. Győződjön meg arról, hogy gyermeke látja, hogy elfoglaltak valami munkával kapcsolatban. Ha házi feladatot tanul, vagy foglalkozik azzal, leülhet vele és dolgozhat valamelyik projekténél. Állítson be időrészt minden este, hogy vele megtegye!

6. 
   

   
   Szünet. Meg kell tudnia találni a tökéletes egyensúlyt a kemény tanulmányi órák és a zavarások között. Ügyeljen arra, hogy gyermeke rövid szünetet tartson a kicsomagoláshoz a felülvizsgálati ülés közepén, különben stressz lehet, amely negatív hatással lehet szociális életükre, egészségükre és tudományos teljesítményükre. Egyszerre több mint 20 percig tartó tanulás a kisgyermekek koncentrációjának elvesztését okozhatja. Ez azt jelenti, hogy minden 20 perces 20 perces szünet segíthet neki megtartani azt, amit megtanul.
   • Ne hagyja, hogy gyermekei egész nap a számítógép előtt maradjanak. Gondoskodnod kell arról, hogy valóban pihenjenek a szemükben, és hogy elég időt töltenek a szabadban.
   • Ha arra kényszeríti gyermekét, hogy hosszabb ideig dolgozzon, mint amennyire összpontosíthat, akkor előfordulhat, hogy nem adja ki magának a legjobbakat, és negatív attitűdöket alakít ki az iskoláztatáshoz.

7. 
   

   
   Nézze meg gyermeke baráti társaságát. Ha gyermeke barátai nem rendelkeznek oktatási és iskolai végzettséggel, akkor nagy esély van arra, hogy viselkedésük befolyásolja hozzáállásukat. Elemeznie kell annak eldöntését, hogy az Ön felelőssége és kötelessége beavatkozni utódjainak társadalmi életébe. Ha a probléma továbbra is fennáll, érdemes megbeszélést folytatni gyermekével, barátja szüleivel vagy korlátozni a randevúkat. Végül, ha nem változtat iskolában, akkor valószínűtlen, hogy sikerül megváltoztatnia gyermeke randevát.

2. rész Ösztönözze gyermekét tanulásra

1. 
   

   
   Hozz létre egy jutalmazási rendszert. Mindannyian azt akarjuk hinni, hogy munkánkat jutalmazni kell, és ezért kell a tanulás tényét jutalmazással jutalmaznia gyermekére. Például adhat gyermekeinek kevesebb munkát, vagy adhat meg még egy eurót a zsebpénzükben, vagy adhat több időt TV-nézéshez, röviden, mi motiválja őket és mi működik az Ön beállításainak megfelelően. az élet. Feltétlenül tisztázza világosan, hogyan működik a rendszer, majd ragaszkodjon hozzá. Valójában kétféle módon lehet "megvesztegetni" gyermekeidet.
   • Mondja el gyermekének, hogy ha tanul, akkor jutalmat kap. Például megígérheted neki, hogy ha egy órát megtanulja óráit a nap folyamán, akkor csokoládét vagy további 30 percet kínál neki. Ne feledje azonban, hogy egyes gyermekek esetleg nem fogadják el a javaslatot.
   • Mondja meg neki, hogy ha nem tanulja meg az óráit, akkor semmit sem fog tudni rólad. Észrevételeit az alábbiak szerint lehet összefoglalni: "Ha ma nem tanulsz egy órát, akkor nem csatlakozol a barátaidhoz".

2. 
   

   
   Lélegezzen be gyermekét célokkal. A tanulás jelentéktelennek és feleslegesnek tűnhet gyermekének, ha nem látja mindazon célját. Gondoskodnod kell arról, hogy megértse, hogyan segíthetnek a tanulmányok. Mondja meg neki, hogy a tanulmányok mennyiben javíthatják a fokozatát, ami viszont növeli az egyetemek számát, amelybe pályázhat, és végül bármit megtehet, amit akar a jövőben!

3. 
   

   
   Hozz létre egy őrültséget Sikeresnek kell lennie a gyermek elkötelezettségében azáltal, hogy olyan érdekes témákra hivatkozik, amelyek a kedvenc témáikhoz kapcsolódnak. A legtöbb gyermeket jobban érdekli bizonyos tárgyak. Idővel megtanultak szeretni olyan témákat, amelyek könnyen kezelhetők, és utálhatják azokat a témákat, amelyek nagyobb erőfeszítéseket és kemény munkát igényelnek. Ez az antipátia miatt a gyermekek abbahagyhatják a tanulást, amikor a dolgok nehezebbé válnak, és végül elnézést kérnek azért, hogy miért nem akarják kezelni az érintett témát. A lehető leghamarabb tudatában kell lennie ennek, mielőtt az utódok maguk eldöntenék, mire nincs szükség a matematikára, amikor azt mondják: "Kinek egyébként valóban szüksége van algebrai?" Segítsen neki megérteni, hogy ha nagyon érdekli az iskolába járás, amikor az érdeklődési területeire összpontosít, akkor a legtöbb tantárgy szempontjából is fontos lehet az egyensúly.
   • A legjobb módja annak, hogy megállítsa a dolgok látásának ilyen szintjét, ha össze nem hasonlít egy témát egy olyan összehasonlító és példák segítségével összekapcsolva egy másikkal, amelyben tökéletesen kijön. Például, ha gyermekének tetszik a történelem, de antipátiája van a matematika iránt, akkor megpróbálhatja rávilágítani az érdeklődésére a számok történetével. Mondd el a híres matematikusokról szóló történeteket, hogy szerezzen romantikát a témában, vagy megértse, hogy a matematikai módszerek, mint például a szén-dioxid-mentesítés jobban megértették a történelmi kronológiákat.
   • Kérdezze meg gyermeke tanárát, barátait, akik ismerik őket, vagy egy adott tanárt (személyesen vagy az interneten keresztül), hogy segítsen ebben. Fontolja meg az online források - például informatív YouTube-videók és játékok - felhasználását gyermekeinek érdeklődésére.

4. 
   

   
   Ne felejtsen el felvenni gyermekét továbbképzésre. Fontos, hogy felvegye gyermekeit továbbképzésre olyan témák számára, amelyek érdekesnek találják őket. Ha a lánya nem szereti angolul elvégezni a házi feladatot, de több időt tölt tudományos kísérletekkel, fontolja meg egy ifjúsági tudományos, technológiai, mérnöki és matematikai programba vagy egy tudományos táborba való beiratkozást. Ha a fiad nem szereti megtanulni a vizsgáira, de kihasználja minden alkalommal, amikor lehetősége van zenélni, ösztönözheti zenei fejlődését, ha csatlakozik egy ifjúsági zenekarhoz vagy felveszi neki zenei tanárt. Ha világossá teszi, hogy gyermekének bizonyos szintű elkötelezettséget kell fenntartania a „unalmas” tantárgyakban, hogy továbbra is megtanulja, amit szereti, megtaníthat neki valamilyen tudományágat, motiválva a tanulásra.

5. 
   

   
   Bátorítsa gyermekét nemcsak tanulásra, hanem a tanulásra is. Ösztönöznie kell az utódjait, hogy minden nap tanuljanak új dolgokat, még akkor is, ha ezek jelentéktelenek. Minden tanulmány haszontalan lenne, ha gyermeke nem érti meg, mit jelent tanulni, és szereti azt csinálni. Vedd fel a tanulás ízét, és lehet, hogy nem kell „kényszerítenie” azt a tanulásra.
   • Vezesse gyermekét nyilvános terekbe, ahol ösztönözni fogja intelligenciáját. Ez lehet egy levegő és űr múzeuma, egy akvárium, egy művészeti múzeum vagy a természettudományi múzeum. Elviheti állatkertbe, könyvesboltba vagy a színházba. Dióhéjban, meg kell túráznia egy helyet, amelyről egy hét múlva ismét beszélni fog.
   • Keressen interaktív módszereket arra, hogy gyermeke otthon tanuljon. Mutasson neki dokumentumfilmeket, oktatási játékokat vagy könyveket. Tegyen fel kérdéseket és tanítsa meg a körülötte lévő világról.

6. 
   

   
   Találja meg a "szórakoztató" tanulmányozási lehetőségeket. Használjon személyre szabott tanulmányi útmutatót, flash-kártyákat vagy öntapadó jegyzeteket mindenhol a gyermeke szobájában. Arra is ösztönözheti őt, hogy tanulmányozza a barátaival. Másképp kell gondolkodnia. Lehet, hogy az óra nem az, hogy miért szeret a gyermeke a tanulást, hanem az, ahogy azt tanítják. Ne felejtse el kipróbálni a különböző módszereket, és változtassa meg gyermeke tanulási rendszerét, amíg nem működik.
   • Ha gyermeke egy bizonyos módon akar tanulni, hogy szórakoztató legyen, egyszerűen ezt tegye meg. Ha ez nem zavarja, vagy ha csak nem akarja tanulni, még mindig jobb, ha olyan ötleteket javasol, amelyek felkeltenék a figyelmét.

3. rész A tanfolyamok vezetése

1. 
   

   
   Vegyen részt. Vigyázzon arra, amit gyermeke tanul, és derítse ki, mit bonyolultnak, és amit egyszerűnek tart. Ismerje meg a tanulmányozott anyagot. Tudd, hogy nagyon nehéz lesz segíteni gyermekének az algebrai munkában, ha nem ismeri az alapokat. Miután megértette gyermeke igényeit, jobban segíthet nekik. Önnek kell a kezdeményezést tennie.
   • Ha van valami, amit gyermeke összetettnek talál, és te nem elsajátítja, vegye fel a kapcsolatot a tanárával. Kerülje azt, hogy ne kérdezze meg a tanárt, mert ezzel valószínűleg elfelejti ezt megtenni, vagy túl zavarban van, hogy egyedül menjen. Ehelyett szervezzen megbeszélést az érintett tanárral, akinek jelen lesz, valamint gyermekével, és találja meg az életmódjának legmegfelelőbb megoldást.
   • Találjon időt házi feladatok elvégzésére a gyermekével, és ne mondja meg nekik, mit kell csinálni, hanem inkább elbűvöli. A gyerekek néha nem szeretik, ha megfigyelés alatt állnak, amikor tanulnak. Valójában vagy megpróbál vele tanulni, vagy megengedi neki, hogy egyedül dolgozzon.

2. 
   

   
   Korlátozza a figyelemelterelést. Kapcsolja ki a TV-t, és tegye le az összes játékkonzolt. Ha gyermeke számítógépen dolgozik, tartsa szemmel a készüléket, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem játszik-e játékokat. Ne felejtse el akadályozni az egyes webhelyekhez való hozzáférést a számítógépről vagy az internetkapcsolat teljes letiltását a tanulmányozott idő alatt.

3. 
   

   
   Tudja meg, hogy gyermeke hogyan tanulja meg a legjobban. Meg kell értenie, mi teszi aktívvá és produktívvá az ideális tanulási környezet megteremtése érdekében. Kezelje gyermekét mint egyedit, egyedi erősségekkel és igényekkel. Ha képes megjegyezni a dolgokat könnyebben, amint látja őket, kérje meg hangosan, hogy olvassa el és ismételje meg saját kifejezéseivel. Egyes gyermekek jobban emlékeznek, amikor jegyzeteket készítenek (vagy érintkeznek). Így a matematikai probléma újrafogalmazása vagy néhány történelmi dátum megjelölése segít nekik. Lehet, hogy hangosan el kell olvasnia gyermekét, hogy segítsen neki megőrizni az információt, ha jobban megtanulnak hallgatással.
   • Próbáljon megérteni azt a környezetet, amelyben gyermeke legjobban tanul. Tanul jobban, ha étel van az oldalán, vagy nincs? Szereti a nyugalmat és a nyugalmat, vagy a zenét? Inkább ül az asztalon, egy jógalabdán vagy a kanapén?
   • Néhány szülő azt hibázza, hogy azt gondolja, hogy gyermekeik nem tanulnak eléggé, mert nem ülnek hosszú ideig. Valójában a megértés, az olvasás és az írás sebessége jelentősen eltér a gyermekektől, ami megmagyarázhatja, hogy miért csak egy órát ültek a tanulmányok előtt egy fontos vizsga előtt.

4. 
   

   
   Gondoljon egy tanár toborzására. A tanárok egy adott tanárt ajánlhatnak. Ha az Ön költségvetése szerint lehetséges, akkor jobban megragadja a lehetőséget. Ez nagyszerű lehetőség lehet arra, hogy gyermeke megtanulja, sőt együtt is megcsinálhatja. Ha nem engedheti meg magának, hogy egy adott tanárt felvegyen, a válasz lehet néhány találkozó megszervezése a tanárral. Számos intézmény sikeresen dolgozott ki mentori programokat, amelyekben néhány hallgató tanítja társait. Végül, mindig hivatkozhat az internetre, ahol népszerű ingyenes tanfolyamokat talál, amelyeket videó és nevetés animál.

5. 
   

   
   Kinevezés akkor érhető el, amikor gyermekei fiatalok. Ha kisgyermekeid van, akkor mindent megteszel, hogy az ő oldalukon legyél, míg tanulnak. Ellenőrizze, hogy tudják-e, hogy segítenek nekik, de ne győződjön meg arról, hogy teljes mértékben támaszkodnak téged a válaszokra. Legyen türelmes, toleráns és pozitív. Az öregedéssel, fegyelmezettebbé és függetlenebbé válnak, így nyugdíjba vonulhatnak, és hagyhatják, hogy maguk fogadják el a tanulási szokásaikat.

6. 
   

   
   Vizsgálja meg gyermeke kötelességét. Ne felejtse el megvizsgálni gyermekének házi feladatait, amikor hazatér, és befejezi a kezelést. Olvassa el az írásbeli feladatokat és esszéket, és nézze meg, mit kell tennie a matematikai feladathoz. Ne felejtsen el vele együtt dolgozni és ellenőrizze a válaszokat, hogy kijavítsa a hibát. Ügyeljen arra, hogy ne megalázza vagy zavarja gyermekét. Segítségének hasznosnak és pozitívnak kell lennie, és nem kell stresszt okoznia.