Tartalom
- szakaszában
- 1. módszer Gondoljon vissza beszédére
- 2. módszer A beszéd szerkesztése
- 3. módszer Használja a megfelelő hangot
Az iskola elnökévé váló kampány kiváló alkalom arra, hogy fejlessze vezetői képességeit, és változást hozzon az iskolába. Ha nyerni akar, meggyőző beszédet kell tartania a többi diák számára, hogy szavazzanak érted. Ahhoz, hogy beszéde hatékony legyen, át kell gondolnia, mit fog mondani. Ezután szerkesztheti a beszédet úgy, hogy tiszta és tömör maradjon. Végül a közönségnek megfelelő hangjelzést kell adnia, hogy a beszéd vonzó maradjon.
szakaszában
1. módszer Gondoljon vissza beszédére
- Döntsön két vagy három kérdésről, amelyekkel foglalkozni szeretne. Válasszon fontos kérdéseket az osztály többi tagja számára, hogy az osztálytársaik jobban érdeklődjenek. Még ha több dolgot is szeretne vigyázni, nem akarja, hogy beszéde túl hosszú legyen, vagy túl sok információt tartalmazzon. Csak azokról a legfontosabb témákról beszélgessen, amelyekkel elnökké válásakor akartok foglalkozni.
- Képzelje el például, hogy az iskolában van egy szabály, amely előírja, hogy a diákoknak engedélyt kell kapniuk a plakátok falra lógására, még akkor is, ha azok iskolai tevékenységekhez kapcsolódnak. Ha tudod, hogy az elvtársak többi része folyamatosan panaszkodik e szabály miatt, akkor kampánya alatt bejelentheti, hogy törli.
- Egy másik példa az, hogy az iskolában az ebédre sorba helyezési eljárás hatástalan lehet, és a tanulóknak időt pazarolhatnak az étkezésre. Ennek a problémának a megoldására javasolhat egy új módszert a sorba állításra, vagy egy másik étkezési folyamatot.
- Ellenkező esetben az iskola kipróbálhatott volna egy hallgatói segítségnyújtási programot, például zaklatási programot vagy hosszabb nyitott órákat a könyvtárban, de a kevés akkreditált forrás nem tette hatékonnyá. Javasolhatna tevékenységek szervezését a források gyűjtésére és az önkéntesség ösztönzésére ezen fontos programok támogatása érdekében.
Tanács: győződjön meg arról, hogy azok a kérdések, amelyekre összpontosítani akar, olyan dolgok, amelyekben valóban meg lehet változtatni. Például sok osztálytársa esetleg a legjobb pizzát akarja a kávézóban, de ez nem olyan, amit nem változtathat meg.
-
Készítsen egy listát az iskolai tevékenységeiről. Szeretné megmutatni a többi osztálytársának, hogy aktív az iskola életében. Ez megmutatja nekik, hogy szenvedélyesen foglalkozik ezzel a területtel, és élvezi az időt az összes osztálytársával. Vegye figyelembe a következőket:- az iskolában már betöltött pozíciói;
- klubok vagy csapatok, amelyekben részt vesz;
- az iskolai rendezvények, ahol részt vettek;
- a szervezett iskolai rendezvények;
- az önkéntes pozíciók, melyeket megszereztek.
-
Keressen példákat vezetőként elért sikereire. Írja be azokat a dolgokat, amelyeket az iskolája miatt tett, és hogy részt vett a közösségben. Ezt a tapasztalatot felhasználva meggyőzheted más hallgatókat arról, hogy rendelkezel készségekkel és képességekkel ahhoz, hogy jó hallgatói elnök legyél.- Ide tartozhat például a hallgatói tanács vagy a vezetői pozíciók során végzett munka, amelyet egy klubban töltött be.
- Ugyanígy belefoglalhatja azt az időt, amelyet a közösségi színházi készletek készítéséhez töltött, vagy a nyári tábor tanácsadójaként végzett munkáját.
-
Válasszon tiszta átmeneteket a közönség irányításához. Azok az emberek, akik hallgatnak, nem fognak jegyzetet készíteni, miközben beszélnek, ezért meg kell győződnie arról, hogy nekik könnyű-e azonosítani a beszéd általános felépítését és a témát, amelyről jelenleg beszél. Az egyszerű azonosítók, amelyeket úgy lehetnenevezni, hogy "verbális útmutatások", például "első", "következő" és "utána", segíthetnek a közönségnek követni a beszédet.- Használhatja például az "első", "második", "következő", "több", "ugyanaz", "másképp" és "több" szavakat.
- Ezeknek a mondatoknak a megismétlése lehetővé teszi hasznos nyomokat a beszéd során. Például azt mondhatja, hogy "amikor először találkoztunk, hogy változtasson a dolgokon", mielőtt leírná, amit tett, akkor vezesse be a második pontot, mondván: "második alkalommal, amikor összejöttünk ... "
-
Tartsa rövid és egyszerű beszédet. Az emberek gyakran olyan hosszú beszédekről panaszkodnak, amelyek túl hosszúak vagy nem egyértelmûek, és soha nem túl rövidek vagy túl egyszerûek a követéshez. Ha ki tudja fejleszteni a gondolatát egy mondatban kettő helyett, vagy akár egy szót is kettő helyett, akkor csináld. A beszéd első tervezete lehetővé teszi anyag felvételét, majd néhányat el kell távolítania a véleményének javítása érdekében.- Például biztosítania kell, hogy beszéde ne haladja meg az Ön számára megadott korlátot. Időzítsen beszédet, hogy megbizonyosodjon arról, hogy az nem tart-e tovább három-hét percet, attól függően, hogy mennyi ideig jár az iskola.
- Ha lehetséges, adjon elég időt magának, hogy beszédének több durva vázlatát megírja. Amikor javítja a beszédet, keresse meg a módját, hogy lerövidítse, újrafogalmazza, és összpontosítson a lényeges részekre.
2. módszer A beszéd szerkesztése
-
Bemutatkozik egyszerűen és gyorsan. Mondja el a közönségének, hogy kik vagytok, milyen osztályban vagy, és miért futsz diákelnökként. Az utolsó rész segítségével állítsa be a beszéd hangját. Tartsa a bemutatót egyszerűen és érthetően.- Mondja: "Üdvözlet mindenkinek. A nevem Rachid Dupont. Másodszor vagyok, és szeretnék hallgatói elnökké válni, mert modernabb elképzelésem van azért, hogy iskolánk barátságosabbá és tiszteletremélessé tegye mindenkit. Ebben a példában megjelöli, hogy miért jelenik meg, amikor azt mondja, hogy azt akarja, hogy az iskola mindenkit jobban tiszteljen.
-
Magyarázza el a megoldandó két vagy három problémát. Mutassa be tervét és hogyan segít mindenki számára az iskolában. Összpontosítson a megoldásokra, amelyekre Ön és osztálytársai dolgoznak. Ezenkívül keressen egy kapcsolatot e problémák és a beszéd (és a kampány) általános témája között.- Például, ha mindenki iránti tisztelet témáját használja, megígérheti, hogy elkezdi a zaklatás elleni programot és egy önsegítő klubot.
- Azt mondhatnád: "Együtt mindenki számára jobb helyet tehetünk az iskolánkban. Ha megválasztanak, zaklatás-megelőző klub létrehozására törekszem, hogy egyik hallgató ne féljen iskolába járni. Ezen felül önsegítő klubot hozok létre, hogy ösztönözze a hallgatókat mások irányítására és támogatási rendszerként való működésre. "
-
Mondja el másoknak, miért lenne jó elnök. Gyorsan beszélje meg az általa elfoglalt döntéshozói pozíciókat és a fontos döntések meghozatalának egyéb módjait. Az érvelés alátámasztása érdekében vegye bele az iskolában vagy a közösségében végzett tevékenységeket. Ugyanígy magyarázza el, hogy miként mutatta be, hogy nyitott a kritikára.- Ha vezető pozícióban volt, akkor azonosítsa őket, és jelölje meg mindegyiknek azokat a célokat, amelyeket az általános témájával kapcsolatban elért.
- Ha nem volt vezető a múltban, azonosítsa az élettapasztalatokat, ahol döntéseket kellett hoznia és másokkal együttműködnie.
- Mondhatnád: "A vitaklub elnökeként növeltem a tagok számát, együtt dolgoztam a helyi ügyvédekkel egy mentorprogram kidolgozásában, és adományokat gyűjtöttem egy készletboltból, hogy a hallgatók rendelkezzenek a szükséges felszereléssel. versenyekre. Ha nekem szavazsz, ugyanazokat a vezetési képességeket mutatom be a hallgatói testületben. "
-
Magyarázza el, miért különbözik másoktól anélkül, hogy megtámadnák őket. Ritkán nyer, ha negatív pontokat mutat be, különösen az iskolai választásokon. Nem akarja elrabolni ellenfelei barátait, vagy rosszul látni. Magyarázza el az ellenfeleidetől való eltéréseit azáltal, hogy ujját ráhelyezi arra, amit fog tenni, nem pedig arra, amit mások megtettek vagy nem. Használjon tényeket, és kerülje az igazság negatív beszéddel történő megváltoztatását.- Például: "Noha a jelenlegi hallgatói tanács jó munkát végzett az iskola szellemének újbóli felidézésében, mindent megteszek annak érdekében, hogy minden hallgató érezzem ezt a szellemet, és lehetősége van rá alakítani. "
-
Végezetül kérje meg a hallgatókat, hogy szavazzanak érted. Összegezze, mit fog tenni az osztálytársaival, és köszönje meg nekik, hogy meghallgattak. Végül emlékeztesse őket nevére és kérje meg őket, hogy szavazzanak érted.- Mondja: "Együtt építhetünk egy iskolát, amely mindenkit tiszteletben tart. Köszönöm, hogy időt hitettek. Jacob Easton vagyok, szavazz nekem! "
- Kiválaszthat például egy fülbemászó szlogent: "jövő kedden még nem késő Sandrine-t szavazni! "
3. módszer Használja a megfelelő hangot
-
Mutassa meg magabiztosságát magabiztos testbeszéd segítségével. Álljon egyenesen a vállait háttal. Próbálkozzon azonban egy kicsit előre haladni, miközben beszélget, hogy megmutassa, hogy elkötelezett a közönségével. Ezen felül tartsa kissé az állát, és nézz a szemébe a közönség számára. Beszélése közben használja a kezét, vagy tartsa a karját a testénél, ügyeljen arra, hogy ne keresztezze őket, különben be akarja zárni.- Mosolyoghat, vagy semleges arckifejezést tarthat fenn.
- Gyakorold a tükör előtt a testbeszéd megjelenítéséhez a beszéd előtt.
-
Használjon olyan beszélgetési hangot, amellyel mások azonosulhatnak. A beszélgetés hangjelzése mellett az iskolatársai úgy fogják érezni, hogy közvetlenül velük beszélsz. Ezt megteheti úgy, hogy megváltoztatja a mondat szerkezetét, hogy alkalmosabbá tegye a beszédet. Ne aggódjon túl sokat a nyelvtan miatt. Ehelyett összpontosítson a beszélgetés módjára, mintha barátaival csevegne.- Például: "Mindannyian plakátokkal szeretnénk támogatni egymást. A jelenlegi szabályok azonban megnehezítik számunkra. Megváltoztatjuk! "
- Olvassa el hangosan a beszédet, amikor elolvassa. Ez lehetővé teszi, hogy megbizonyosodjon arról, hogy az egyes mondatokat a beszédezéséhez igazítja-e. Ha a mondat nem tűnik helyesnek vagy természetesnek a szájaban, cserélje ki.
- Mivel egy rövid és világos beszédre összpontosít, használhat mondatrészeket, vagy ismételhet szavakat vagy kifejezéseket, amelyeket nem használna házi feladatban.
-
Válasszon formális vagy komoly hangot egy hagyományosabb iskolában. Ha iskolája komoly beszédeket ösztönöz az iskolai választások során, akkor jobb, ha követné. Ellenkező esetben az osztálytársai nem látják megfelelőnek a jelöltet a hallgatói elnökké váláshoz. Ezenkívül nehézségeket okozhat az iskolaigazgatással való együttműködés, ha úgy érzik, hogy nem veszi komolyan a szerepet.- A beszéd formálisabbá tételéhez használjon grammatikusan helyes mondatokat, erős szavakkal, elkerülve az alkalmibb képleteket.Például ne használjon összehúzódásokat vagy hiányos mondatokat, mivel ezek beszélgetőbb hangot adhatnak a beszédhez. Inkább beszéljen teljes mondatokkal.
- A komolyabb hangzás megtalálása érdekében képzelje el, hogy beszéde a tanároknak szól, nem pedig az osztálytársainak.
- Ha hivatalos beszédet szeretne tartani, akkor online videókat nézhet a híres beszédekről, például a YouTube-on, hogy képet kapjon arról, amit mások várnak.
-
Adj hozzá humorot, hogy érdekesebbé tegye a beszédet. Vicces viccek és történetek készíthetik mások figyelmét rád. Ezenkívül a humor használata azt mutatja, hogy nem veszi magát túl komolyan, ami segíthet a többi hallgatónak könnyebben azonosulni veled. Hogy viccesebbé tegye a beszédet, kezdje el azzal egy vicctel. Ezután beszélgetés közben adj hozzá humoros érzéseket.- Ha jó vicceket és történeteket választ, kerülje el azokat a dolgokat, amelyek sértőbbnek tűnhetnek.
- Mindig tartsa szem előtt a közönséget. Egy „privát” vicc közted és barátaid között nem lesz nagyon szórakoztató a többi hallgató számára.
- Ha lehetséges, keresse meg a kapcsolatot a humor és a beszéd általános témája között. Képzelje el például, hogy olyan szabály megváltoztatásáról beszélt, amely megtiltja a plakátok felfüggesztését engedély nélkül. Elmondhat egy vicces történetet, ahol két héttel a mérkőzés után felfüggesztett támogató plakátokat az iskolai csapatnak, mert ehhez az időbe telt a poszterek beszerzése.
-
Hozzon létre egy együttműködési hangot a "mi" használatával. Ez arra készteti a közönséget, hogy részt vesz a kampányában. Ezenkívül azt mutatja, hogy nem önmagát látja egyetlennek, minden választ megválaszolva, hanem egy olyan csoport tagjaként, amelynek sikere megosztott mindenkivel. Ez a fajta hozzáállás segíthet abban, hogy több társát a zsebébe tegye.- Például: "Ha együtt dolgozunk, nekünk könnyebb lesz csökkenteni az ebéd sorban a várakozási időt, hogy több időnk legyen az étkezésre", ahelyett, hogy "Ha megválasztanak, én Minden tőlem telhetőt megteszek az ebéd-sorrend problémájának megoldása érdekében, hogy a hallgatóknak több ideje legyen enni. "
Tanács: írja be a kampánybeszédbe, hogy mit fogunk "együttesen" elérni, nem pedig azt, amit "én" fogunk csinálni.
- Használjon más kampányanyagokat azoknak az ötleteknek a támogatásához, amelyeket a beszédében kifejezni kíván. Előfordulhat, hogy jelei, jelvényei és szórólapjai vannak az alkalmazás előmozdításához. Helyezze be ugyanazokat a kérdéseket, amelyekkel foglalkozik a kampány anyagi beszédében. Ugyanígy, ha jelmondatot használ a jelein, ismételje meg azt a beszéd során.
- Öltöztesd fel jól a beszéd napját. Az iskola szabályaitól függően ez lehet egy alkalmi ruha, például ruha vagy nadrág gallérral vagy blúzzal, vagy valami hivatalosabb forma, például öltöny, öltöny, nadrág ruha vagy szoknya.
- Gyakorold többször a beszéd beszédét, mielõtt ezt elmondnád. Ismételje meg egy tükör előtt, hogy megfigyelhesse viselkedését és megjelenését, majd gyakoroljon barátok, családtagok vagy mentorok előtt, hogy hasznos megjegyzéseket kapjon.