Tartalom
- szakaszában
- 1. rész Megbirkózni a szülői helyzettel
- 2. rész Megbirkózni a tanár helyzetével
- 3. rész Súlyosabb problémák kijavítása
A gyermekek gyakran hajlamosak olyan helyzetbe kerülni, amikor nem szeretik, vagy más életproblémákkal szembesülnek. Legtöbbször csak fel akarják hívni a felnőttek figyelmét és tesztelni a határaikat. Alapvető fontosságú, hogy nyugodtan viselkedjünk és velük szemben cselekedjünk. Próbáld meg azonosítani, miért viselkednek bizonyos módon, és beszéljétek meg a helyzetet az érettséggel együtt.
szakaszában
1. rész Megbirkózni a szülői helyzettel
-
Ugyanakkor figyelmeztesse rá rossz viselkedését. Ha gyermeke tiszteletben tart téged, azonnal el kell mondania neki a kötelességszegését. Ha lignorez, azt javasolja, hogy folytassa mindaddig, amíg fel nem hívja a figyelmét.- Tegyük fel például, hogy otthon van, és telefonon próbál beszélni, miközben gyermeke folyamatosan zavar. Megmondhatnád neki valami hasonlót: Tudom, hogy megpróbálja felhívni a figyelmemet, de elfoglalt vagyok. Szóval meg kell várnia, és be kell zárnia. Tehát gyermeke tudja, hogy tisztában van viselkedésével, és ez lehetővé teszi, hogy elmagyarázza neki, mit kell tennie.
- Azt is hozzáadhatja, hogy "meg kell várnia, amíg kész vagyok. Tehát mondd meg neki, mit kell tennie, és tudja, hogy nem fog elfelejteni (ne felejtsd el, különben a következmények különösen negatívak lesznek ...).
-
Adj neki jó okot abbahagyni. Ha azt mondja neki, hogy álljon meg anélkül, hogy magyarázatot adna neki, akkor valószínűleg nem érti meg miért. Miután elmondta neki a viselkedését, magyarázza el, miért helytelen vagy tiszteletlen. Ez segít megérteni a jó modor fontosságát.- Térjünk vissza az előző példához. Ha gyermeke továbbra is félbeszakít, mondja el neki valami hasonlót, Jelenleg telefonon vagyok. És nem jó, ha megverjük, amíg valakivel beszélek. Lehet, hogy nem fordítom teljes figyelmemet.
- Más viselkedést is javasolhat. Például mondja el neki valami ilyesmit, ha valóban szüksége van valamire, meg tudnál várni egy kis szünetet?
-
Magyarázza el neki hozzáállásának lehetséges következményeit. Ha megpróbál nyugodtan beszélni tiszteletlen gyermekével, és továbbra is rosszul viselkedik, el kell magyaráznia neki cselekedete lehetséges következményeit, és ha nem áll meg, akkor alkalmaznia kell azokat.- Soha ne mondja el gyermekének, hogy viselkedésének következményei lesznek, anélkül, hogy azokat megfelelő időben alkalmaznák. Ilyen helyzetben, amikor a gyermekeknek mondják, hogy következmények lesznek, de valójában nem történik meg, továbbra is rosszul viselkednek.
- Feltétlenül azonosítsa a következményeket, amelyeket alkalmaznia kell. Válassza ki, hogy mit fog mondani óvatosan.
- A hatás növelése érdekében válassza ki a javítandó hozzáálláshoz közvetlenül kapcsolódó következményeket.
-
Büntesse úgy, ahogy kellene. Ha büntetnie kell, akkor ügyeljen arra, hogy helyesen tegye. A büntetés nem minden formája hatékony, és az alkalmazandó büntetés típusa a gyermek életkorától és magatartásának súlyosságától függ.- A testi fenyítés és elszigetelés nem ajánlott. Például, ne küldje gyermekét a szobájába, és ne szúrja rá. A testi fenyítés megijeszti a gyermeket, különösen, ha kicsi, agressziót és gyűlöletet okoz, és az elszigeteltség büntetése megakadályozza, hogy segítsen a növekedésben.
- Ideális esetben az alkalmazandó büntetésnek meg kell tanítania gyermekét, hogyan kell interakcióba lépni, hatékonyan kommunikálni és hogyan kell korrigálni a negatív magatartást. Lisoler a szobájában nem engedi megérteni, miért viselkedett rosszul.
- Próbálja meg a büntetés helyett a következményekről beszélni. Válassza ki a jelentős következmények alkalmazását. Az egyik kedvenc játékának eltávolítása nem fog segíteni abban, hogy megértse, miért volt rossz a viselkedése. Azonnal utána alkalmaznia kell a következményeket, és győződjön meg arról, hogy azok tükrözik-e azokat az okokat, amelyek miatt viselkedése rossz volt. Például, ha nem tud beszélni telefonon, akkor elmondhatja neki, hogy viselkedése helytelen, mert tiszteletben tartja az Ön idejét. Megrendelheti, hogy végezzen egy normál házimunkát, például ételeket szárítson, hogy megmutassa neki, hogy fontos az ideje, mert nagyon elfoglalt a házimunkával és a munkájával.
2. rész Megbirkózni a tanár helyzetével
-
Magyarázza el a hallgatónak, mit kell tennie. Tanárként, különösen, ha kisgyermekekkel dolgozik, jobb, ha egy másik viselkedést javasol a hallgatóknak, mint hogy megtévesztés nélkül bosszantja őket. Adjon nekik közvetlen és világos utasításokat arra, hogyan kell viselkedni rossz hozzáállás esetén.- Ha a hallgató rosszul viselkedik, magyarázza el nekik, hogyan kell viselkedniük, és mutassa meg, miért indokolja a többi javasolt viselkedését.
- Tegyük fel például, hogy terepi kirándulást indít a medencébe, és egyik diákja elkezdi futni a vízben. Ahelyett, hogy elmondaná neki Paul, ne fuss!, mondj neki valami ilyesmit: Paul, viselje a medence papucsot, hogy ne csússzon meg és ne bántson téged.
- A gyermekek hajlamosabbak lesznek, ha elmondják, mit kell tenniük, ahelyett, hogy rosszul cselekszik őket.
-
Próbálja ki a sarok büntetését. Ez a büntetés már nem túl gyakori, mert az elszigeteltség bosszantó lehet. Ez a szankció azonban lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy elkerüljék a stresszes helyzeteket. Ha gyanítja, hogy egyik diákja rosszul viselkedik stressz vagy kimerültség miatt, mondja meg neki, hogy menjen sarkon.- Készítsen kényelmes és magán sarkot az osztálytermében, ahol a diákok ülhetnek és pihenhetnek, amikor zavarnak téged. Helyezzen párnákat, fotóalbumokat, könyveket, kitömött állatokat és más, nyugtató tárgyakat.
- Az alapötlet nem a gyermek büntetése, hanem az, hogy segítsen neki megtanulni érzelmeinek ellenőrzését, ha a kurzusra akarja tenni. Nem elkülönítik egy ellenséges környezetben, mint a sarok hagyományos módszere, hanem egy másik környezetben, ahol megnyugodhat.
- Ne feledje, hogy a büntetésnek lehetőséget kell biztosítani a tanulásra.Ha van szabad ideje, beszéljen a hallgatóval, hogy elmagyarázza, miért zavarta viselkedése az osztályt. Próbáld meg együtt eldönteni, hogyan kell kezelni azokat a helyzeteket, amelyek érzelmeket keltenek vagy zavarba ejtik az osztálytermet.
- Noha ezt a megközelítést gyakran alkalmazzák az iskolában, a szülők is alkalmazhatják ezt a szankciót. Ha szülõ vagy, próbálj meg otthon létrehozni egy sarkot, ahol gyermeke megnyugodhat, amikor elveszíti az érzelmeinek felelõsségét.
-
Tartson pozitív hozzáállást. Használjon pozitív, nem negatív mondatokat. A gyermekek tiszteletlenné válhatnak, ha úgy érzik, hogy nem tartják tiszteletben. Ne tartson ilyen beszélgetést egy gyermek előtt, Addig nem oldom meg ezt a problémát, amíg ön nem próbálja meg megtalálni a megoldást. Valójában azt fogja hinni, hogy valami rosszat tett. Éppen ellenkezőleg, mondd el neki ezt, Azt hiszem, többet fog tudni, ha megpróbálja saját maga megtalálni a megoldást. Miután ezt megtetted, segíthetek.- Pozitív mondatok alkalmazásával újból megerősítitek azt az elképzelést, hogy fontos a gyermeket tiszteletben tartani és felnőttként kezelni.
-
Ne vegye személyesen. Ha egy gyerek rosszul bánik veled vagy nem tart tisztelettel, próbáld meg ne személyes ügygé tenni. A tanárok gyakran csalódottak, amikor a gyerekek lázadnak vagy rosszul viselkednek az osztályban. Valószínű, hogy a hallgató megpróbálja megerősíteni önállóságát, vagy nehéz időben megy át, és magának viseli.- Ne feledje, hogy a gyerekek gyakran hirtelen reagálni tudnak. Nem azért, mert egy diák mondja neked Utállak téged valóban úgy gondolja.
- A gyermekek hajlamosak tiszteletben tartani a szüleiket vagy más tekintélyelvű alanyokat annak érdekében, hogy kipróbálják a meghatározott korlátokat.
- Ne eltévedjen. A nem megfelelő viselkedés helyesbítésére összpontosítva, a cél nem a gyermek megbüntetése.
-
Kérjen segítséget. Ha a helyzet nem javul, ideje lehet segítséget kérni. A hallgatónak problémái lehetnek, és nem akar veled beszélni. Lehet, hogy különleges helyzetet él otthon is, és szüksége van helyre, hogy beszéljen róla. Ha aggódik amiatt, hogy egy diáknak van olyan alapvető problémája, amely megakadályozza őket az osztályban történő megfelelő viselkedésben, beszéljen az iskola igazgatójával vagy egy pszichológussal.- Ha bízik benne, megkérdezheted tőle. Ne szüntesse meg bizalmát, hanem mondja meg neki, hogy a súlyosságától függően beszélni fog az igazgatóval vagy a családi tanácsadóval.
3. rész Súlyosabb problémák kijavítása
-
Kerülje a negatív magatartást. Néha a gyermek nevelésének legjobb módja az egyszerű megelőző intézkedések meghozatala. Próbáljon bevezetni az iskolába és otthon olyan légkört, amely nem segíti elő a rossz viselkedést. Keressen olyan helyzeteket, amelyek rossz viselkedéshez vezethetnek gyermekének, és keressen módot arra, hogy megváltoztassa őket, hogy kényelmesen érezze magát.- Tudja meg, mi váltja ki gyermekének érzelmét. Például 3 éves gyermeke még mindig rohamos lehet, ha több mint egy órája van az élelmiszerboltban. A gyermekek általában rosszul viselkednek, amikor éhesek, fáradtak, félnek vagy zavartak. Ne felejtse el, hogy egy óra háromévesnek örökkévalóságnak tűnhet. Van mód arra, hogy ezeket az utakat elviselhetőbbé tegyük? Lehetséges, hogy gyermeke elviszi játékát és követ téged? Megkérheti egy bébiszittert, hogy vigyázzon gyermekére, ha hosszabb ideig kíván tartani?
- Hagyja gyermekének ellenőrzést gyakorolni. Ha kérései nem indokolatlanok, néha jobb válaszolni. Ily módon megmutatja neki, hogy tiszteletben tartja őt, és elkerüli a szülők és a gyermekek közötti harcot. Tegyük fel, hogy a lánya viselni fogja az egyik kedvenc nyári ruháját, ám kint hideg lesz. Ahelyett, hogy megakadályozná, hogy ezt a ruhát viselje, megmondhatja neki, hogy vegye fel a hidegebb hónapokban, feltéve, hogy kabátot és harisnyanadrágot visel.
- Ha gyermeke rosszul viselkedik, hagyjon néhány percet arra, hogy gondolkozzon a megelőző intézkedésekről, amelyeket a helyzet elkerülése érdekében megtehetett. Mi váltotta ki a viselkedést? Van mód arra, hogy válaszoljon gyermekének néhány kérésére? Van valami, amit megtehetsz a jövőben egy ilyen probléma megelőzése érdekében?
-
Próbálja meg felfedezni rossz viselkedésének okát. Nem állíthat be megfelelő korlátokat és szigorú büntetést alkalmazhat, ha nem érti, miért viselkedik rosszul gyermeke. Arra törekszen, hogy helyezze magát a helyére, és azonosítsa hozzáállásának okait.- Ha ideges, próbáljon meg érzelmi kapcsolatot létesíteni vele. Mondj valami ilyesmit, úgy tűnik, hogy ez különösen dühös. Tudom miért ?
- Lehetséges, hogy oka nem ismeri. Ezek megtalálása segíthet jobban megérteni, hogyan kell megbirkózni a jelenlegi helyzettel. Például, ha gyermeke minden éjjel sír, amikor lefekszel, akkor az lehet, hogy fél a sötéttől, vagy mert ijesztő filmet látott a televízióban. Ahelyett, hogy bosszantotta volna, a következő alkalommal, amikor lefekszik, szánjon pár percet beszélni félelméről, és megnyugtassa őt arról, hogy nincs mit félnie.
-
Tanítsd meg neki az empátia alapelveit. Ha segíteni akarsz egy gyermek felnövekedésében, akkor a helyes viselkedést kell bevezetnie, és nem csak a rossz magatartást kell elriasztania. Az egyik legfontosabb dolog, amelyet átadhat gyermekének, az empátia. Ha rosszul viselkedik, magyarázza el neki, hogy miért bántja mások az, amit tett.- Ha helytelen hozzáállást alkalmazott, beszéljen vele, és magyarázza el neki, miért sértő a viselkedése. Tegyük fel például, hogy elvitt egy osztálytársa ceruzáját és törött tejet. Hadd üljön le, és mondja meg neki az alábbiakat: Tudom, mennyire szereti a ceruzát, amelyet tavaly kapott. Mi lenne, ha valaki úgy venné, hogy megkérné az engedélyét? Engedje meg, hogy válaszoljon. Az empátia kialakításához elengedhetetlen, hogy egy gyermeket megtanítson egy másik ember cipőjére.
- Miután megragadta az idejét, hogy megfontolja a másik személy nézőpontját, kérje meg, hogy tegyen mentséget. Sok szülő arra kényszeríti gyermekeit, hogy mindig mentsék el magukat, és csak azt tanulják meg, amellyel megtetik őket. Ha azonban arra ösztönzi gyermekét, hogy először értékelje ki, miért kell szexuálisan visszaélni, ösztönözni fogja őt empátia kialakulására.
-
Adjon konkrét példákat a megfelelő viselkedésről. A korlátozás az egyik legjobb módszer a gyermekek megfelelő viselkedésének megtanítására. Próbálj úgy viselkedni, mint aki szeretnéd, ha ő lesz. Jól viselkedjen. Légy kedves másokkal szemben. Legyen nyugodt nehéz helyzetekben. Kifejezze érzelmeit nyíltan, és mutassa meg gyermekének, hogyan kell konstruktív és megfelelő módon kezelni a szomorúságot, a haragot és más negatív érzéseket.- A példa bemutatása az egyik legjobb módszer a gyermek elkötelezésére. Ez különösen igaz a kisgyermekekre, akik sokkal jobban tanulnak, ha lemásolják azt, amit a felnőttek tesznek vagy mondnak.
-
Ne bocsásson ki feltételezéseket. Ha gyermeke vagy egyik diákja rosszul viselkedik, ne értsd félre. Ne gondold, hogy tetlen. Szánjon időt arra, hogy beszéljen vele, és fedezze fel a probléma valódi forrását. Ha feltételezéseket tesz, akkor arra kényszerítheti, hogy másképp kezelje. Ha feltételezi, hogy rossz hangulata van, neked nehéz lesz minden szeretetével segíteni. Ha úgy érzi, hogy komolyabb problémái vannak, akkor kísértés lehet, hogy igazolja viselkedését.- A feltevéseknél az a probléma, hogy másképp lehet kezelni a gyermeket, ami nem oldja meg a problémát.
- Amikor csak lehetséges, legyen összhangban a tetteivel és következményeivel, de ne feledje, hogy a megtanultak alapján szükség lehet a kiigazításokra.
-
Kerülje az erőharcot. Ez akkor fordul elő, amikor két ember harcol azon, ki rendelkezik hatalommal egymás felett. Annak ellenére, hogy meg akarja mutatni gyermekének, hogy Ön a hatalom, és tisztelnie kell téged, nyugodtan és tisztelettel kell ezt megtennie. Kerülje a hangjának emelését, kiabálását és ugyanazon nyelv használatát. Ha ez szembeszökő, valószínűleg azért van, mert nem fejlesztette ki a megfelelő képességeket a problémák megoldására. Próbáljon leértékelni és kielégíteni igényeit, nem lobliger helyett, hogy kövesse a szabályokat.- Mutassa meg neki, hogy együtt tud kezelni egy problémát anélkül, hogy hatalmi küzdelemre fordulna. Ülj le, és próbálja megoldani a problémát azzal, hogy elmagyarázza, hogy együtt tudod megtenni. Ha továbbra is bizalmatlanságot mutat, és nem hajlandó párbeszédet folytatni az érett emberek között, adjon neki időt, hogy megnyugodjon, és ne vegyen bele nagy érveket.
- Ne manipuláljon. A gyerekek gyakran megkísérelnek tárgyalni vagy manipulálni felnőttekkel, hogy megszerezzék azt, amit akarnak. Tehát ügyeljen arra, hogy ne adja meg magát és ne nyugodjon meg.
-
Erősítse meg a pozitív viselkedést. Ha azt akarja, hogy gyermeke jobban viselkedjen, akkor a pozitív megerősítés hasznos lehet. Bátorítsa őt, ha jól viselkedik. Ez a módszer segít megtanulni a megfelelő viselkedésmód alkalmazását.- Összpontosítson arra a viselkedésre, amelyet változtatni szeretne. Tegyük fel, hogy gyermeke gyakran félbeszakítja másokkal. Magyarázza el neki, miért nem helyes ez a hozzáállás, majd értékelje el kis előrehaladását. Sok szülő túlságosan magas célokat tűz ki, és elvárja, hogy gyermekeik minden nap teljesen megváltozzanak. Éppen ellenkezőleg, keressen kis változásokat az ember viselkedésében.
- Tegyük fel, hogy telefonon beszél, és gyermeke zavar. Ugyanakkor már nem viselkedik úgy, mint a múltban, ahol továbbra is zavart téged, és csendes maradt, amint megkérte. Amikor folyamatosan félbeszakított téged, megpróbált változtatni.
- Telefonhívása után gratulálok neki a kis változáshoz. Mondj neki valamit, Paul, nagyon tetszett, hogy abbahagyta a beszélgetést, amikor megkérdeztem. Ezután megtanulja, hogy milyen viselkedést kell viselnie, és ennek megfelelően jár el.